分析培养学生如何在体育教学中培养学生兴趣

如何在体育教学中培养学生的兴趣，首先应进行兴趣教学，要求教学内容丰富多彩，训练手段多种多样，将枯燥的练习变成愉快的习得。那么，如何才能培养学生的学习兴趣，更好地利用兴趣搞好体育教学，提高体育成绩呢？

一、创设、和谐、宽松的教学氛围

教师的言行会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂的教学效果。可见和谐的师生关系是师生双边活动的桥梁，是教学活动的灵魂。因此，只有师生情感融洽，才能建立起和谐的师生关系，从而更好地完成教学任务。
课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、思想共鸣的过程。教师只有充分考虑和尊重学生的思想、情感、意志和行为方式，学生才能在轻松愉快的氛围下表达、表现自己的思想和情感。一个优秀的教师应该是能够营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新的精神汲取知识、运用知识的性格，能够帮助学生创造性地应对环境的变化。创设一种师生心理交融、交往的良好课堂气氛，是促进学生愉快学习体育、提高课堂效率的重要方式。如：在做游戏时，我会和同学一起“疯”；在练习间隙，我会和同学聊聊家常，问问他们的家庭和学习情况；在同学身体不舒服时，我会不失时机地给予关心。在我的努力下，同学们都乐于和我做朋友，乐于和我交流，乐于上我的课，在课上也特别积极、努力，收到了事半功倍的教学效果。

二、由简到难制定教学目标

学生体质参差不齐，在体能上应区别对待，否则就会挫伤练习的热情和积极性。在课堂中要培养和树立学生良好的身心健康，通过各种活动激发学习兴趣，树立良好的自尊心和自信心。教师在教学中因人而异为学生制定标准，如我在教学“跳短绳”时，根据不同水平的学生制定不同的练习内容。对于水平低的学生，让他们想怎么跳就怎么跳，我只是对怎么也跳不会的学生进行个别指源于：大学生毕业论文范文www.618jyw.com
导。对于水平高的学生，在花样、数量上明确要求，而且还要安排与跳绳有关的活动，丰富练习的内容，提高学生参与体育锻炼的积极性。当学生经过尝试练习、纠正模仿练习、巩固提高练习后，学生的练习热情已经开始下降，这时安排与教学内容有关的游戏进行比赛，学生的练习兴趣一下又被调动起来。因此教师要合理安排教学内容和时间，灵活掌控课堂结构，提高学生对体育课的兴趣。

三、注意课堂教学的趣味性

在体育教学中，教师要通过新颖、多样、有效的教学方法来激发学生对体育课的兴趣。教师在教学中采用幽默的语言，对集中学生的注意力，活跃课堂气氛，协调师生关系，改正学生的错误，减轻学生的心理压力，调整情绪消除疲劳，增加学习乐趣，以及提高学生对课的兴趣，都具有积极作用。例如：有的同学在站队时讲话是常有的事，教师可用幽默的语气说：“你们听，是哪个小喇叭在广播？”这个同学在大家好奇眼光的注视下很快就会停止讲话了。这样既不影响学习情绪，又严肃了课堂纪律。还可根据学生争强的特点，采取比赛、游戏的教学手段，课堂就会出现你追我赶的活泼气氛。这样既不失教师的主导作用，防止了“放羊”，又能让学生自主活动，学生有了主动探索练习的机会，兴趣就会逐渐浓厚，课堂气氛就会呈现生动活泼的课堂氛围。

四、让学生尝到成功的喜悦

兴趣是最好的老师，当学生通过自己的努力并取得成绩时，他们就会喜欢上这项体育活动，特别是体育差的学生或者身体肥胖的学生，他们因自己成绩差而不愿意参与体育活动的占大多数，只要降低他们的练习标准，使他们获得成功的机会与同学们一样多，那么他们的积极性就会大大提高。失败是成功之母，“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂，“成功感”的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进作用。在教学过程中我总是不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏肯定的目光对待学生。例如：七年级有位学生体育运动能力差，特别是身体协调性很差，上跳绳课时，他总是不达标，同学们都笑他，他自己也不愿意再练习跳绳了。针对这一现象，我对他单独教学并树立他的自信心，他稍有一点进步我都会及时给予鼓励，并让其他同学知道他进步了，他能行。渐渐地，他对自己有了信心，最后考试时，1分钟的短绳他可以跳80多下。我在全班表扬了他，于是同学们改变了对他的看法，他自己也增强了信心。
总之，在体育教学中要培养学生兴趣，让学生主动参与学习，才是真正把开启知识的钥匙交给了学生。只有点燃了学生心灵上的兴趣之火，才能不断提高课堂教学质量。