谈谈小觑小学生告状不可小觑

更新时间:2022-10-26 点赞:10562 浏览:44328 作者:用户投稿原创标记本站原创

学生们在一起学习,就要和同学一起交往,摩擦也就在所难免,因为人不可能生活在真空地带,那么,作为教师又该如何面对学生在交往过程中产生的冲突呢?如果你遇到学生来告状时你是如何处理的呢?是气势汹汹地找来当事人大批一顿,还是……学生的告状是一把双刃剑,处理不好,不但会给我们以后的工作带来很多烦恼,更无益于学生的健康成长。因此,作为教师,正确看待小学生的告状就显得尤为重要。

一、教师要保持阳光心态,乐观开朗地看待学生的告状

要知道小学生的告状是符合其年龄特点的,作为教师不能一遇到学生的告状就烦,极其粗暴地打断学生的话,这样,不仅伤害了学生的心灵,更亵渎了教师育人的职责,不利于学生良好品格的形成。其实,学生的告状并不是非要对方怎么样,只是觉得在与同学交往过程中自己受了委屈,想找一个倾诉者。他们想到了自己最信任的老师,这个时候,老师只要一句:“我知道你现在有点伤心,生气×××同学把你的鞋弄脏了,我理解你。”学生心理就会感到无比的温暖,心里的不痛快就会去掉大半的。这时,老师再针对具体的问题进行正面引导,帮学生分析哪做错了,哪做得不好,不把问题复杂化,并告诉他(她):同学之间要互相团结、互相帮助,如果你能原谅同学,那么你们还是好朋友。这样,既让学生明白如何与人相处,又学会了如何原谅别人,有利于学生在以后遇到问题时,善于用开朗、自信、宽容的心态看问题。

二、理智面对,不能偏袒

如果遇到学生来告状,教师一定要冷静理智。要明辨是非,不能徇私,公平对待每一个学生。学生的告状有时会夸大其词,往往只看到对方的错误,掩盖自己的问题。这样,不仅有利于提升教师在学生心中的地位,更保护了学生的情感,为以后的师生交流奠定了情感基础。如果这小问题没有解决好,日积月累,就会成为学生的心理问题。我们切不可大意,要善待学生的告状,尤其是当我们平时比较喜欢的学生来告状时,我们就会不分青红皂白地大批被告人一顿,这样不利于班风建设,也让被告人心理产生了阴影,对其健全人格的形成不利。

三、缓和气氛,告状冷处理

当学生来告状时,作为老师不要急于给学生解决。可以先淡化问题,把问题放一放。我们或谈学生感兴趣的话题,或让学生做自己喜欢的运动,如跳绳、打球等,过会儿,你再把学生找来解决这个问题,他(她)就会说:“老师,是我刚才先不小心弄断了×××的铅笔,他才把我的书推到地上的,我们互相说对不起了,我们和好了,以前×××还帮我擦黑板来呢!”这样,既帮助学生提高了其辨别是非的能力,又改善了同学之间的关系,一举两得,我们何乐而不为呢?

四、培养班级小法官摘自:毕业论文格式要求www.618jyw.com

,自己解决同学之间的矛盾冲突
学生的告状我们不可能一一亲自解决,但是又不能不解决,这时,我们就可以发挥班干部的作用,在班级培养一批小法官,专门来解决同学之间的矛盾,小法官解决不好的矛盾,再由老师出面解决。这样,不仅给了班干部一个很好的锻炼机会,培养了他们解决问题的能力,也减轻了老师的负担。小法官的出现有利于学生之间文明相处,更有利于和谐班级的创建。
另外,我们还可以教育学生遇到问题时先自己解决,培养每个学生自己解决问题的能力。这时,只需要教师适当的鼓励和具体的指导,告诉学生一些自己解决矛盾冲突的方法,如在纸上随意地写或画、放开嗓门大吼几声、找好朋友倾诉一下等,通过这些方式来释放自己的不满,从而进行自我调节。
(作者单位 山东省莱阳市青埠屯小学)
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