试述激发学生高中数学教学应激发学生学习兴趣

更新时间:2024-01-24 点赞:7019 浏览:22318 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:高中教学的一门主要科目是高中数学,在高考分数中高中数学所占的比例相当大,因此提高学生的数学成绩,关系到学生高考的成败。孔子说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”兴趣教学是高中教学中的一种极其重要的教学方法,兴趣是最好的老师,教师想要提高数学教学质量,激发学生学习数学的兴趣,采用兴趣教学法是一种明智的选择。
关键词:高中数学;高考;学习兴趣;教学方法
1002-7661(2013)08-066-01
高中数学作为一门主要科目,在高考分数中所占的比例是非常大的,所以提高数学成绩,关系到学生的高考成绩,如果数学学不好,那么高考成绩必然会受到很大的影响。兴趣教学是现在高中教学中非常提倡的一种教学方式,因为兴趣是最好的老师,不仅可以打开学生通往数学殿堂的大门,还可以调动学生的学习情绪,将沉闷的高中生活变得生动并富有。

一、和谐的师生关系是培养学生学习数学兴趣的先决条件

教师热爱学生与否,不仅影响着自己的教学思路,而且对学生的认知活动产生重要的影响。如果教师的态度冷淡,就不能唤起学生的学习热情,而且还会增加师生间的感情距离,成为阻碍学生学习的消极因素。大量事实证明一些学生喜欢某位老师时,就会努力学习某学科。相反,当一些学生不喜欢某位教师时,他们会放弃某学科,拒绝向他不喜欢的教师学习。这一现象表明,师生间的情感交融,是激发学生学习兴趣的先决条件。

二、重视过程,培养和提高学生自身的逻辑思维能力

在现阶段的教学过程中,公式推导过程是非常重要的一个学习内容,但在实际的应用过程中,经常发生学生往往注重于实际导入,而对其最终的导出过程却没有起到应有的重视。只是简单的以为,只需要死记硬背这些应用公式就可以了。其实,这是学生高中阶段进行数学学习的一种经常碰到的误区。由于公式的实际导出过程能够很好的培养和提高学生自身的思维能力,同时也能锻炼和提高学生的解题技巧。因此这就要求教师在日常的教学过程中,充分的重视这一点,注重公式的导出过程,并培养学生有目的以及有意识地将其应用到当前的学习以源于:论文例文www.618jyw.com
及练习中,争取在增加解题技巧的同时,也能实现锻炼和提高自身思维能力的目的。

三、改变教学风格

好的开始是成功的一半,所以在新学期开始,教师就应该试着改变一下自己的教学风格。如果一个教师的讲课态度很严谨,那就试着去放松一下课堂气氛,给学生一种新鲜的感觉,让他们感觉这堂课与以往的课堂有所不同,老师不再是那么沉闷和寡言少语了;如果一个老师上课时的课堂气氛过于活跃,那么就尝试去变得稳重一些,当然幽默是不能少的,这样会让学生感觉到老师怎么突然间成熟了,他们会对老师的教课由以前比较散漫的态度瞬间变得尊重起来。所以,针对高中压力非常大的学生来说,老师的讲课风格稍有变动,都会提升他们对学习的兴趣,因为学生不明白老师为什么会变风格,所以他们会增加对老师的注意力。一些经验丰富的老师在讲课过程中,不能总是使用那几个背得滚瓜烂熟的例子,因为学生们的信息很灵通,他们可能已经听说过你举过的例子。所以老师应在这方面做一点努力,可以把自己身边刚发生的数学题,摆在课堂上跟学生分享。

四、创造环境,挖掘潜力、培养创新意识和实践能力

帮助学生自主学习,独立思考,发展创新思维,充分开发学生的潜能,培养创新意识和实践能力,创造丰富的教学环境十分重要。

五、创造丰富的思维环境

教师要精于设疑激思,把教学内容加工成问题序列,启发学生从多个角度、用多种方法解决处理问题,使学生在整个学习过程中积极动脑筋,大胆探索,一步一个台阶地了解知识形成、发展的全过程。事实上,学生在处理问题时,常常有两种可能,即成功或失败。我们要鼓励学生总结成功的经验,查找失败的教训,使学生感到,教师既不是把一桶水向他们的碗里倒,也不是把书本知识原原本本地告诉他,而是在和他一起进行研究、分析、探索、推断。

六、创造宽松和谐的教学氛围和环境

教育家罗杰斯指出:“有利于创造活动的一般条件是心理安全和心理的自由。”教师应贴近学生,尊重学生,真正体现学生在教学活动中的主体地位,而不能把教师的主导地位随意扩大,压抑学生的主体地位。学生在公平的环境中学习,才会有求异、探索的勇气和创新的意识。充分利用好课堂45分钟,在课堂上要以学生的学习实践为主,给他们思维空间和实践的机会,教师在整个课堂教学中扮演好主持人的角色。

七、以人为本,因材施教,落实素质教育

让每一个学生都获得成功是数学课堂教学的最终目的,但由于每个学生的基础及个人爱好不同,在一个班,在一个教师指导下学习,收获大不一样。素质教育存在差异,并力求通过教育手段使每个学生都得到发展。首先要坚持以人为本、因材施教、分类指导的原则,使不同层次的学生都有所得。作为数学教师,要加强业务进修,提高驾驭教材的能力,根据教材和学生实际,把握火候,让每一个学生各尽其智,各有所得。
总之,数学是学生高中时期极其重要的一门学科,学好数学不仅可以锻炼学生的综合能力,还对提高学生高考总体成绩起着至关重要的作用。由于数学自身的学科特点。很多学生在数学学习的过程中,都会感觉枯燥无味,进而导致数学成绩不太理想,学生会产生挫败感,失去了学习的积极性。这就要求高中教师在进行高中数学教学时,能够采用多种教学方法,充分运用教学艺术,激发学生的积极性,实现学生数学成绩的有效提升。
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