谈述课堂教学高中政治课堂教学目前状况及革新对策

摘 要：随着经济和科技的不断发展，教育问题越来越多地受到学校和家长的重视。成绩的好坏在某种程度上已经被当作是衡量学生是否能拥有美好前途的标准。在新的课程标准下，各科教育都在进行改革，政治也不例外。但是，在传统思想的影响下，大多数学生觉得政治课学习是沉闷而枯燥的，这就给教学制造了难度，严重影响了教学效果。主要对高中政治课教学的现状进行分析，对改革策略进行探讨。
关键词：高中政治；课堂教学；现状；问题；原因；改革策略

一、高中政治课堂教学现状

随着社会的发展，我国教育界也采取了多种改革措施，在新课程标准下，政治课教学也趋于多元化，开始鼓励学生积极参与课堂学习，并自主进行讨论和分析，在学习过程中发现问题和解决问题。但尽管如此，高中政治课教学过程中仍然存在着一系列问题。下面就几个主要问题进行概述：

1.侧重于教师叙述，忽视了情境教学

传统的课堂教学方式就是以老师为主导，学生处于被动接受的地位。重视知识理论重过学习过程和方法。相对于其他课程来说，政治本身就比较枯燥，如果以教师的口头讲述为主，势必容易让学生产生厌烦情绪。源于：毕业总结范文www.618jyw.com
虽然现在提倡情境教学，将知识点融入具有故事情节的情境当中，让学生在感受趣味性的同时，也能对知识有一个更为具体的理解，但是效果不太明显，只是流于形式。

2.课堂提问的方式方法存在问题

新课程标准提倡启发性的提问，即努力在教学过程中给学生创设情境，启发学生在学习中提出问题，思考问题，最后解决问题。近年来，在政治课堂上，教师也注重向学生提出问题，并组织学生进行讨论，但由于问题太过直接，难以引发学生的发散性思维，不利于学生进行创新。

3.形式胜过实质

自从改革体系逐渐建立和推广之后，教师对课程的教学有了更多的思考，开始有意识地对学生进行提问，让他们进行讨论和自由发挥，学习的方式也新颖别致，较之以前有了极大地改善。但是，由于任务布置下去后教师极少进行监督，也没有及时进行信息反馈和思考，使教学方法在很大程度上流于形式，没有起到很好的效果。

二、高中政治课堂教学存在问题的原因

1.受传统教学理念的影响

长久以来，我们的教育模式是以教师为主导，重视理论多过实践，虽然新课程标准已推出，但很多教师很难在短时间内接受这一重大变化。而且即使能接受，也很可能在理解上存在偏差，只学会了形式而很难完全把握实质，就更不用谈对新教学模式的灵活运用了。

2.教师的整体素质有待提高

人们都尊崇教师为“人类灵魂的工程师”，学生在成长过程中需要教师积极正确地引导，这样他们才可以沿着正确的方向前进。教师文化、专业、心理各方面的素养直接影响着他们的学生。所以，在教学过程中，如果教师只是懂得书本中的专业知识，不能与时俱进，积极汲取养分，提高自身的综合素质，就很难对学生产生积极的影响。

3.学生的学习方法比较传统和单一

诚然，教师在政治课的教学中起着重要作用，但是学生自身的学习态度和学习方法也尤为重要。很多学生在学习过程中习惯了被动地接受，没有很好地发挥自己的主观能动性，仅仅局限于教师课上的讲解以及自己课下的练习和背诵记忆。这样一来，学习就显得枯燥沉闷，学习效率也明显降低。

三、高中政治课堂教学改革的策略

1.转变教学理念，使教学方法多元化

众所周知，传统的教学方法比较注重知识和结论，在很大程度上忽略了学习的过程和方法，着重于知识点的教学，忽略了学生兴趣以及价值观的培养。教师应该转变自己的思维，注重学生的发展，关注学生的不同个性，采用多元化的教学方法。另外，课堂上老师可以与学生互动，鼓励学生相互讨论，独立解决问题。

2.提高教师自身的综合素质

大多数教师都是学科的佼佼者，专业知识基础也比较牢固。但是，在新的时代背景下，以前所学习的专业知识具有局限性。教师应该多关注国际学科动态，不断提高和丰富自己，这样既能把握政治科学的特点又能与时俱进，与国际接轨。同时，教师要注重提高自身的道德修养，培养良好的心理素质，这样才能教育出综合素质高的全面型人才。

3.加强对学生学习方法的指导

学生学习成绩的优劣最主要的决定因素不在于智商的高低，而在于学习能力的高低。学习能力表现在学习方法上。教师应该对学生进行学习方法的指导，提倡学生进行课前预习，带着问题学习，课下复习的时候能够举一反

三、找到知识点之间的内在联系，形成一个完整的知识体系。

总之，随着社会的不断进步，教育也受到了更多的重视，政治课教育也不例外。在教学过程中，教师应该考虑到学生的主体地位，在提高自身综合素质的同时对学生的学习方法进行正确的指导。另外，教师应该改变传统教学方法，学会寓教于乐，营造轻松的学习氛围，提高教学效率。
（作者单位 贵州省黔南州荔波高级中学）