简论浅谈中职生职业道德教育作用

随着职业教育改革不断加深，中职学校生招生方式不断的改革，中职生的综合素质相比以前定向分配工作招录时普遍偏低，所以现阶段中职生的职业道德教育就显得尤为重要了。在近几年的就业中很多企业除一些客观要求外，企业对学生的职业道德观念尤其重视，有的企业甚至可以去除学生的专业能力测试，而改为学生职业道德测评。所以中职生职业道德教育有着更为重要的意义。
什么叫职业道德？职业道德就是人们职业活动中最起码的行为准则和道德规范；在《公民道德实施纲要》中职业道德解说是：“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则”。在中国最早的古籍中，“道”和“德”是分开使用的。“道”最初是指人走的路，世上本无路，走的人多了，才会形成道，由此引申为做人的道理；在商朝当时“德”的意义比较广泛，有表示站在十字路口目光向前直视之意，到了周朝，“德”的涵义逐渐集中，已经明确地包含着按照当时规范去行事而有所得的意思。马克思主义学认为，道德作为一种社会范畴属于上层建筑领域，其中包含着有意识形态方面，是一种特定的社会现象。今天社会主义职业道德的含义是指社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为准则，它是判断人们职业行为优劣的具体标准，也是社会主义道德在职业生活中的反映。
职业学校担负着我国广大新型劳动者的培养和教育工作，因此除了培养学生的职业技能之外，职业道德教育是非常重要的方面，它关系到我国劳动者职业素质的整体水平。当前越来越多的企业和用人单位意识和体会到职业道德的重要性，从以对员工的技能要求为主转向重视员工的职业道德、素质要求，对从业人员职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。有的大型企业在招聘新员工时就提出：“态度比能力更重要”。相关人员表示，具有良好的工作态度、诚实的个性比起他有最优秀的能力更为重要，员工的技能可以通过培训来提高，但在短期内改变其工作态度却更困难，特别是对客户的服务意识。因此培养具有较高职业道德修养的劳动者既是企业的愿望，也是职业教育的社会责任所在。
从当前职业道德教育的现状来看，存在着诸多不足之处，其原因主要有以下几个方面：对职业道德教育的认识不足。一种情况认为职业教育是教会学生技术技能，有了技术技能就可以找到工作解决就业问题，职业道德问题到了单位由规章制度来要求即可以解决。因此比较强调学生的专业教育，重视资格证、上岗证等，忽略了学生的可持续发展的全面素质要求。另一种情况把职业道德与一般德育等同起来甚至把职业道德简单的理解为能够吃苦耐劳。教育观念的滞后和教育方式的不得当。
就目前中职生职业道德教育的具体内容提出一些个人见解与大家共同分享。

一、对待工作勤奋、认真、负责

勤能补拙是一贯以来教育工作者勉励学生的良言。吴士宏——前微软中国公司总经理，前TCL集团信息产业公司总裁的她就是以勤奋为之取得了“打工皇后”的美誉的。曾任微软中国有限公司总经理的吴士宏1973年初中毕业，她被分配到一个街道小医院当护士。1983年自学英语，一年半学完许国璋三年教程，获专科学历。1985年通过公开应聘成为IBM公司北京办事处的普通职员，为了达到打字的专业水平，源于：论文要求www.618jyw.com
她没日没夜地苦练，很长一段时间手指拿不住筷子。为了通过计算机语言考试（否则要“下岗”），她用两个星期的全部夜晚啃完一尺半高的教材。为了能够锻炼口才以适应推销业务，她闭关在家里对着墙壁反复练习绕口令，练习专业术语快读，导致咽喉充血不能吞食。12年里，以勤奋好学工作拼命著称，终于从一名勤杂人员成长为企业高层管理。1998年2月吴士宏改任微软中国公司总经理，执掌世界上最富有公司的金印；1999年10月又任TCL集团信息产业公司总裁。所以说勤奋是致富的先决条件。
研究表明，凡勤奋工作的人有以下特点：不停地工作，能在任何地方工作，对工作的需求有广泛的看法，有主动精神，总觉得时间不够用，使用表册或记事本，尽量节约时间，每天长时间的工作，睡得很少，吃得很快，知道在工作中能做到什么，把工作与休息交叉进行，不喜欢闲着，不喜欢无所事事，害怕退休，总想出人头地，有使用不完的劲。
人只要认真起来没有完不成的事，在过去革命时期，红军正是靠着这种认真精神一步一步地走向胜利的。说：“世界上怕就怕‘认真’二字，在这个世界中，任何人都不能回避“认真”二字，只有“认真”才能有所成就，才能成功。人们要想做成任何事，没有全身心投入的精神是不行的；反过来，有了全身心投入的精神，也就会相应地有对工作高度负责、一丝不苟、精益求精的态度和作风，从而把事情办成、办好。可见，“认真”是人们做事必备的品质，是事业成功的前提和保证。责任是一种使命，工作意味着责任，点燃热情，全力以赴心中的梦，让自己具有强列的责任感，责任胜于能力，责任本身就是一种能力，能力永远由责任承载，履行职责才能让能力展现最大价值。

二、对待单位：敬业

专心致志、心无旁骛、做好份内事。为自己的职业生涯规划，敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责不负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定俗成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以，敬业就是人们在集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度。

三、对待领导：忠诚

忠诚：真心诚意，无二心。忠诚无私真心诚意，无二心。《荀子·尧问》：“忠诚盛於内，贲於外，形於四海。”。主动报告你的工作进度，对领导的询问，有问必答，而且清楚接受批评，不犯二次过错，举一反三。

四、对待自己：诚信、自信

诚信就是诚实守信，中国从古至今都很重视这一美德。海尔总裁张瑞敏说：“一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认，企业对客户真诚到永远才有用户，社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。”我们培养诚信，公益品质，首先要做到以诚实为善，以守信为荣，诚信既是中华民族传统美德，也是社会主义市场经济的客观要求。诚实永远不会过时，诚信是永远的时尚，只有诚信的人，才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。对于中职学生要崇尚诚实守信，办事公道，公平正直的美德，鄙视背信弃义，弄虚作假，自私自利，徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉好气节，追求高尚的人格，为将来步入职场坚实的基础。不要小看自己，多给自己打气，自信源于成功的暗示。

五、对待同事：合作沟通

学会合作、沟通。沟通与合作能力是新世纪对人才的基本要求。高效能的合作者善于找到自己在团队中的恰当定位，能快速分清自己和其他团队成员间的职责与合作关系，并在工作中积极地帮助他人或与他人分享自己的工作经验。
总之，要有效的开展职业道德教育，必须首先正确认识职业道德教育的内容，把职业道德的基本要求和《公民道德建设纲要》精神相结合。全面理解职业道德教育的重要性，理解职业道德和一般道德教育的联系与区别。正确认识职业道德是在从事职业过程中的行为规范，以及从业者在职业活动中体现出来的积极性、责任心、主动性等等。职业道德教育是作为培养从业人员的必要和不可缺乏的课程，它的内容也是一般道德教育不可替代的。职业道德教育与社会责任意识教育相结合。作为职业教育的重要内容，职业道德更体现其行为的社会意义。职业道德是人的社会性的具体的重要的表现。因为职业本身是人们对社会所承担的一定职责，对于从业者来说，职业活动是实现个人自我价值与社会价值的统一。因此，要在职业道德教育中引导学生正确认识个人利益和社会利益的关系。把职业道德教育与社会发展的要求相结合。新时期的职业道德不仅需要吃苦耐劳的精神，而且应该体现与时展相一致的创新、合作、诚实、钻研等精神。把职业道德知识与职业道德行为培养相结合。不仅通过课堂强调职业道德知识的接受，更重要的是加强养成教育和实践教育。