多球教学法在普通中学乒乓球教学中运用实验探讨

本论文旨在将拓展乒乓球多球教学这种独特的练习方式引入到普通中学教学过程当中,重点在于找出适合普通中学生的多球教学方法,并在教学实验中予以验证,以期在今后的乒乓球教学当中有所提高,为中学教师进行乒乓球教学提供鉴戒与参考。从我所查阅到的所有论文文献和资料来看,针对普通中学生的乒乓球教学研究很少,大多是对一些高等学校或者业余体校之类的学生或队员进行调查和研究,另外我本人也比较喜欢体育教学这个行业,尤其是乒乓球教学方面,本论文主要从普通中学乒乓球教学出发,结合现代化的教学手段,研究多球教学法在普通中学教学中的应用,初步探索在多球教学在中学乒乓球教学中的教学效果。为了达到预期的研究目的,采用了文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法、实验法、通过研究得出以下结论：1、通过多球教学有助于提高中学生队团队的凝聚力,主要表现为对待练习的态度更加积极,能够积极融入团队,这些都体现在学生们之间团结协作的精神。2、多球教学作为一种特别的练习手段和方法,要求队员在练习时连续的打多球,这在提高学生的体能方面有着良好的效果,这种练习手段和方法还能够提高学生的心理承受能力,从而使学生的身心得到全面的发展。3、通过邯郸市第二十三中学初二年级部分学生进行多球教学的实验证实,实验组采用适量的多球教学有助于提高学生的技战术水平。这主要表现在左推右攻技术统计明显高于其他两组,分析其原由于多球练习可以使练习者更多的进行有一定技术难度的技战术练习。4、通过教学实验证实,多球教学固然对普通中学生的长大有一定的帮助,但是不是所有的多球练习都是积极有效的,公道的控制多球练习的量和强度是非常必要的。最后提出如下建议：1、由于前人对普通中学生多球教学的研究几乎没有,而本文是在总结了一些关于多球教学论文之后对普通中学生进行的一次多球教学实验,实验的结果可能不是很正确,建议更多的乒乓球学者多进行一些普通中学生这类特殊群体的实验研究,以推进我国在这一领域的空缺。2、多球教学固然是个很有效的教学方法,但是根据不同的教学对象我们应该采用不同的练习量和强度,假如对任何对象都采用同一种练习方式方法是不可能都取得好的练习效果的。3、多球教学不仅仅是一项简单的练习方法,多球教学作为一种教学方式,对教师员的要求较高,教师作为球队练习的实践者,更多的是在履行陪练的角色,所以在实施练习的过程中对教师的要求较高,因此教师员应该做好充分的知识储备并加强自身能力的学习,这样才会更好的发挥教师员的陪练作用。4、多球教学仅仅是作为一种练习方法而出现的,他不是万能的,所以多球不能代替单球练习,道理是“单球练习时双方击球都受对方上(?)板来球性质的制约,从而决定了还击下一板球的性质、节奏、战术走向等。而多球练习轻易淡化对来球性质的判定,不能更好地应变,意识单一。我以为|教育论文网|目前我国普通中学体育教学应该在现有的教学模式的基础上,进一步在教学的方式方法上深化,找出更多的适合各个阶段的乒乓球爱好者的练习方法,特别是针对普通中学生的教学方法,由于只有这样才能够为我国的乒乓球运动培养更多更优秀的运动员。【关键词】：普通中学生乒乓球多球教学
【论文提纲】：摘要5-7Abstract7-91.前言9-151.1选题依据(选题的目的、意义)9-101.1.1选题的目的91.1.2选题的意义9-101.2研究现状10-131.2.1研究成果10-121.2.2关于多球教学在形成动力定型过程中的研究12-131.2.3关于多球练习的量和强度的研究131.2.4关于持续多球教学法和变换多球教学法的研究131.3文献综述13-151.3.1多球教学法的起源13-141.3.2多球练习法的定义141.3.3相关定义14-152.研究对象和研究方法15-202.1研究对象152.2研究任务152.2.1通过实验分析总结出适合普通中学生的乒乓球多球教学方法152.2.2多球教学对于普通中学生乒乓球教学的意义152.2.3多球教学法在乒乓球教学中的优点、不足之处及建议152.3可行性分析15-162.4研究方法162.4.1文献资料法162.4.2问卷调查法162.4.3数理统计法162.4.4实验法162.5普通中学乒乓球多球教学方法的设计16-202.5.1普通中学乒乓球多球教学设计的理论基础16-172.5.2普通中学乒乓球多球教学的基本原则17-182.5.3普通中学乒乓球多球教学方法的实施流程18-203教学实验20-293.1实验方案设计20-293.1.1实验安排20-213.1.2实验时间与安排213.1.3教学实验内容21-223.1.4教学实验进度22-233.1.5实验前的工作23-243.1.6技术测试方法243.1.7小结24-253.1.8各组采用的练习方法25-283.1.9实验后工作283.1.10教学实验的控制28-293.2教学实验的评价293.2.1实验前测(诊断性评价)293.2.2实验中测(形成性评价)293.2.3实验后测(总结性评价)294研究结果与讨论29-374.1运用乒乓球多球教学法对学生技战术水平方面的影响29-354.1.1实验前实验组A、实验组B和对照组各组之间各项乒乓球技术水的比较29-314.1.2实验前后各组内部关于各项乒乓球技术水平的比较31-324.1.3实验后实验组A、实验组B和对照组各组之间进行技术水平对比32-344.1.4分别对实验组A、实验组B和对照组进行实验结束时和实验结束后两周的技术对比34-354.2多球教学法在普通中学教学中对学生社会适应能力方面的影响35-364.3乒乓球多球练习法教学对学生身体素质方面的影响36-375结论和建议37-385.1结论375.2建议37-38参考文献38-40致谢40-41附件41-45