关于善事利器才能善事实干方可成功

更新时间:2024-02-03 点赞:16424 浏览:71350 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】高三工作的得与失概括为利器与实干两方面。利器中谈到高考考纲,高考试题。通过研究,把握高考新动向。实干方面,积极参加教研活动、积极备课,指导学生有效学习。
【关键词】高考;效率;计划;重点
2012年的高考已尘埃落定,但关于2012的思考仍在继续。这一年,在上级部门和学校的正确领导下,我们学校取得了理想的高考成绩。我所带的班级 取得了比较理想的高考成绩,任教的两个班的数学也都有很好的表现,在这里就教学方面简单的做一下总结交流,望各位领导老师批评指正。

1. 仔细研究考试大纲,了解高考新动向

考试大纲是高考的导航灯和牵引线,它指明了考试的范畴和重心。因此在拿到《2012年考试大纲》后,我认真研读,并将其与2011年的大纲进行比对,找出其中的差异与变化。我深知,只有明晰考试大纲的内容要求,才能把握好方向。
在复习中我依据考试大纲,认真制定了复习计划,比如我所采取的‘三步走’计划。一轮复习重视课本知识,力求全面、细致、有效,打好坚实基础,形成知识网络,并标出注意问题和代表性例题;二轮复习以专题形式把握住主干知识,强化重点难点,形成数学能力,培养数学素养;三轮复习以回扣反馈、综合练习为主,培养答题技巧,提高综合能力,针对做过的题目,再进行拉网式的回顾。

2. 发挥备课组功能,进行集体备课,提高复习效率

进入高三复习阶段为了进一步提高课堂教学效果,同时把有限的时间用到更好地指导学生进行高考复习中去,我们数学组采取了集体备课的形式。先按进度安排好每位教师的备课任务,阐述所负责课节的授课方法、课堂安排和重难点突破等;组内教师讨论交流,最后确定统一的最优的复习教案。在集体备课中,我们资源共享,可以学习其他教师的优秀的教学方法,学习老教师的教学经验,又充分发挥了备课组教师的集体智慧,提高了课堂四十五分钟的教学效率,保证了复习质量。

3. 脚踏实地,指导学生复习

高三复习的最终目的,是为了在高考竞争中取得理想的成绩,考上理想的大学。高三的复习要有方法指导,更要脚踏实地走好每一步。

(一)指导学生制定科学、系统、合理的个人复习计划

《论持久战》中说:“‘凡事豫则立,不豫则废’,没有事先的计划和准备,就不能获得战争的胜利。”
为了确保高三这场战争的胜利,我首先让学生了解整个高三阶段复习的统筹安排,让学生根据自己的实际情况和复习进度制定最符合自己实际,最有利于个人成绩提高的复习计划。提示学生,一轮复习要以基础知识为本,高考的根本重点在于课本上的基础知识,万变不离其宗,这才是"本"!此时应紧跟着老师步伐,决不超前,把每一章节、每一段的知识点全部弄懂,并开始养成重视"解题效率"的习惯。二轮复习要注意构建系统地只是框架,了解多种方法解题,找到最适合自己的方法。三轮复习要给自己制题计划,以提高做题速度。

(二)指导学生把握重点,突破难点

如果说高考是一场不带硝烟的战争,重点和难点就是通往胜利之路必经的一座座堡垒。怎样才能攻克这些堡垒,成功地打赢高考这场战役?
首先是让学生知道哪些是重点,我在本年高考考纲出台之前印发前一年的数学考纲,通过对近年来考点、热点以及在往年高考试卷中所占分值的分析、新旧考纲对比来把握重点。新考纲出现后,引领学生寻找其中的变化。把握高考的考点。
其次在复习中指导学生突破重难点。要构建知识体系;注重涉及重难点的类型题的突破。通过创设情景等吸引学生长久的注意力,变被动学习为主动学习,积极动脑,参与讨论,发现问题直至解决。
通过一段时间的训练,学生对所要复习内容的重点、难点就把握得很准了。

(三)指导学生学会反思总结

导致很多同学身陷题海,不能自拔的一个重要原因,就是“学而不思”。题目是知识的载体,有的同学做了很多题目,却仍然没有明白它们代表同一知识点,不但不能举一反三,甚至举三不能反

一、其真正的原因,是没有养成反思、总结的习惯。

有的学生反映:上课认为自己听懂了,可作业仍然不会做,去问老师的时候,结果这就是上课讲的例题或例题的变形;自己总是感到有做不完的题目,觉得每个题目都很新鲜,常常遇到那种好象从未见过的题型;考试的时候突然觉得这就是老师讲的典型的东西,却有那种话到嘴边说不出的感觉;自己所犯的错误,轻描淡写,简单地归结为粗心,但下次还是犯同样的错误等等。这类问题我会帮助他来分析是知识点掌握不好,掌握和记住不是一回事。让他回去总结,再帮助学生独立提出问题--分析问题—解决问题。

(四)培养学生良好的学习习惯和规范意识,减少非智力因素失分

良好的学习习惯是成功的一半,而好的学习习惯不仅仅体现在学习方法上,更多的是表现在考试中解题的规范性上。在每次考完之后,总会听到不少学生怨天尤人,这儿不该错,那儿不该错。这也是我们常说的“会而不对,对而不全” 这既是一个能力问题,又是一个规范问题,应该说是一个老大难问题。要解决这些问题,关键是要根据每个学生的实际情况,帮助他们突破薄弱环节,养成良好的解题习惯。
网上阅卷对考生的答题规范提出更高要求。填空题要求数值准确、形式规范、表达式最简,解答题要求语言精练、字迹工整、完整源于:论文怎么写www.618jyw.com
规范。所以,我们在组织复习教学时,要始终注意抓住解题的细节、规范的表述、流畅的过程、准确的结果,努力避免“会而不对、对而不全”的陋习。
以上就是我在指导高三学生复习中的一点点体会。未来还有很长的路要走,在新的征途上,我将信心百倍,以不懈的努力去书写辉煌。在日常的教学中用自己的点点滴滴,规范和引导学生,再谱高考华章。
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