谈述教学改革计算机基础课程教学革新资料网

摘 要：计算机基础教育可以推动计算机知识的普及促进计算机技术的推广应用为社会培养人才。因此，加强计算机基础教育，培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力已成为各个学校所关心的问题。
关键词：计算机基础；教学改革
1002-7661（2013）04-001-01
当今社会中，人们把计算机的使用能力，应用水平作为衡量一个人的工作能力、业务水平的重要标志之一。而作为将来人类素质的重要方面的计算机基础教育的改革，也就成为人们关注的焦点问题，许多学校都列了专题研究。
但是在目前的学校中，计算机基础课还存在一些弊端：

1、计算机基础教学也陷入应试教学的误区

2、理论教学与实际操作不联系

3、教学内容脱离实践

上述问题决定了计算机基础课的教学改革势在必行。

一、计算机基础教学目标的改革

教育部要求培养学生计算机开发能力，培养学生利用计算机分析问题解决问题的意识，提高学生的计算机素质。这里所提的计算机素质，我们认为应包括这三个方面：1、具备较宽的计算机知识面；2、具备迅速接受计算机新技术、新知识的本领；3、善于利用计算机技术去解决实际问题。为了实现上面要求，首先应该考虑到计算机基础课程应具有知识面宽、更新速度快、可操作性强、能跟踪新技术等特点，通过一定时间按习，使学生掌握一定的计算机基本知识和基础应用技术，提高学员的动手能力，重点培养学员应使用用计算机去解决问题，并具能够自动吸取计算机发展的新技术、新知识。

二、明确计算机基础教学目的、重新构建课程和体系全面建设核心课程

目前，计算机基础教育的课程设置，还有一些不合理，例如，开设的课程单一，课程学习课时较少，课程学习孤立。设置合理的课程体系，实现教学在内容上和课程体系上的整体优化，就是需要从人才培养模式的总体设计和人才知识、能力、素质结构的整体出发，合理地更新及选择教学内容。计算机基础教育，必须以培养学生的计算机素质、计算机应用能力为最终目标，课程体系的建设，应充分考虑计算机基础教育面临的新的形势，从人才培养目标这一点出发，更新教学内容、优化计算机基础课程体系，把具有体现计算机发展和时代特征的内容都反映到课程体系中来。

三、理论与实践相联系，注重实践能力和创新精神培养，积极更新教学内容

计算机基础教学应该提倡“精讲多练”，“精讲”指的是要求教师讲出内容的精髓、基本知识点，“多练”要使学生有上机时间、有目标、有实效。因此，计算机实验教学应该在教学计划中，占有较大的比重，需要作统筹安排，形成比较完善的实验教学体系，这样便利于培养学生的计算机应用能力。
计算机基础教学中应努力做到理论与实践、知识传授与能力培养的结合，将能力培养贯穿于教学整个过程，以保证学生具有强的实践动手能力。根据计算机基础教学内容、教学对象、教学条件等因素，教师应该选择合适的教学方法。源于：免费论文查重www.618jyw.com

四、建构新的教学模式

新的教学模式可以表述为：以学生为中心，由教师组织、指导教学过程的实施，通过情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达成使学生有效的实现对新知识的意义建构的目的。在这种模式下，对教师业务素质的要求更高了。

五、改进教学方法，进行创新性教学

在教学中，需要注意教学方法的改革。计算机和其他学科相比较，知识更新快，若计算机教学只注重知识的传授，而非学生学习能力，创造能力的培养，那么学生就缺乏灵活运用的能力。因而教学的注重点必须从“教”转向“学”，逐步改变以前的教学模式，有步骤有计划地过渡到 “教师指导下的以学生为中心”，即把学生作为认知的主体，充分去调动学生的自我能动性，主动建立知识和能力结构的教学模式上去。教师应该指导学生经过课堂教学和书本知识的学习，把学到的基本知识、基本技能自觉应用到学习计算机新知识的过程中来，从而提高学习质量，并具备一定的可持续发展的能力。我认为教学方法一般包含这样五个环节：

1、创设情境 2、确定问题3、自主学习4、合作学习5、效果评价

六、增强师资队伍建设

计算机科学技术的迅速发展也给教师带来了危机感，教师若缺乏培养和进修学习，对新知识匮乏、新技术的掌握滞后，直接影响计算机教学质量，因此，计算机基础教育师资队伍的建设也就成为一个关键性问题。通过多种途径可以提高师资水平，教师个人也要积极自我学习计算机新知识、新技术，并且积极参加科研工作，只有这样，才能了解这门学科的最新发展动态，了解国际最新技术，进而提高自身素质。只有整个计算机基础教育师资队伍的计算机水平提高了，才能使计算机基础教学顺利的进行。
七、结束语
当然要把计算机融合到学科的教学中去决不是一件简单的事情，而是一项长期、艰巨的教学改革任务。首先要转变传统教育思想、教学观念，突破以教师为中心的模式，在先进的教育科学理论指导下，充分发挥计算机、多媒体和网络等现代化教育技术手段的认知工具作用。
参考文献
牟连佳，梁皎，等. 高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究与实践团.高教论坛，2005，（1）：94-98.
合工大高教所.教育研究参考资料.2001年第10期.