浅析职业学校职业学校数学教学艺术之我见

【摘要】在职业院校数学教学中，作为数学教师想要确保教学的有效实施，就应该首先理解课程，熟悉教材，研究教学的规律，以此来提高教学的艺术，只有这样才可以全面提高职业学校数学教学的质量，本文就职业学校数学的教学艺术进行了相应的探讨.
【关键词】职业学校；数学；教学艺术
由于课堂是学生获取知识的主要场所，因此，在职业学校数学教学中，教师应该注重教学艺术，通过引人入胜的教学艺术来激发学生学习的积极性，使学生主动参与到数学学习中来，以此来发挥学生的潜能.

一、熟悉教材，吃透教材

由于数学具有一定的抽象性和逻辑性，在职业学校中数学教师如果只是照本宣科，就会使学生觉得数学课较为枯燥，缺乏新颖性，从而对数学学习失去兴趣.因此，作为职业学校数学教师在教学中，首先应该熟悉教材，吃透教材，选取有效的方法来激发学生学习的积极性，只有这样才可以实现职业学校数学教学的目的.教师在教学中应该学会总结，发现教材中具有的趣味性，灵活运用这些趣味点来使整个数学教学更加吸引学生的注意力，这样才可以使学生在不断的学习中感受到数学的价值，以此来培养学生的数学素养，使学生的数学学习效率提高.

二、板书设计艺术

板书是课堂教学的关键，直接影响着学生知识的形成.板书具有一定的直观性，好的板书总是通过简练文字的排列及各种符号的使用，使抽象的概念具体化，从而清晰地发映出一个个知识点及其内在的联系，使学生脑子里留下深刻的印象，使他们对全课的知识点一目了然.因此，在职业学校数学课堂上教师应该做好板书的设计，以此来帮助学生巩固知识，加深对数学知识的理解.特别是在几何课的教学中，离不开教师板书作图，教师通过板书可以使学生更加了解点线面之间的关系，还可以培养学生的思维能力，使教师表达准确，加深学生对数学概念和定理的理解.板书内容的布局要合理，层次要清晰，条理要明确，能够体现出新旧知识的紧密联系.好的板书能给学生摘自：写毕业论文经典的网站www.618jyw.com
留下一个思路清晰的知识导游图，帮助学生形成结构合理的知识网络.板书的主要目的就是提高学生的注意力，所以板书设计还要考虑能有效地调动学生的多种感官参与认识活动，有利于学生从直观的感知升华为抽象的数学概念，以便于学生提纲挈领的理解和记忆，将所学知识系统化，帮助学生在教师的板书中了解重难点，掌握数学解题的思路，以此来使学生的解题能加具备规范性.

三、课堂教学方法的多样化

在职业学校数学教学中，丰富课堂教学的内容，不但可以提高学生学习的积极性，还可以确保整堂数学课具备饱满性.因此，作为职业学校数学教师应该改变过去传统的教学方法，使教学方法呈现多样性，对于不同学习差异的学生采取不同的方法来进行教学，教师在课堂上一定要注意言语的巧妙运用，要多用鼓励和表扬的话语，激发学生学习的动力，树立他们学习的自信心.除此之外，教师还可以在教学中穿插一些幽默的话语来缓解课堂上紧张的气氛，使学生在轻松和谐的氛围中进行学习，最大限度地发挥学生的潜能.数学的学习中，练习题的训练是必不可少的，教师应该在一节课内容讲解完成之后留一些时间给学生进行习题训练，并且在学生解题过程进行适当的点拨，让学生通过不断的练习来记住数学公式和数学解题的逻辑， 以此来提高学生数学学习的能力.

四、贯彻新的、正确的思想和理念到教学中

随着我国时代的不断发展，教学需要教师不断地探索新知识和新的教学方法才可以满足学生学习所需.作为职业学校数学教师不但要具备渊博的知识和专业能力，还应该具备与时俱进的精神，如果教学的方法一成不变，就会使整个数学课堂教学毫无新意，无法激发学生的学习热情.因此，想要提高职业学校数学的质量，就必须贯彻新的、正确的思想和理念到教学中，提出数学教学艺术，激发学生的思维能力，使学生能够实现自主学习，体现学生的主体地位.除此之外，教师可以把最新的科研成果运用到教学中，关注学生的学习情况，根据学生学习的实际情况来采取有效的措施把新的理念和新的科研成果落实到教学实践中去.只有这样才可以全面提高学生学习的兴趣，完善职业学校数学教学的效率，从而真正的体现职业学校数学的教学艺术.
五、结束语
综上所述，职业学校数学教学，不但是一门技术，还是一门艺术，教师想要做好数学教学首先应该熟悉教材，吃透教材，了解职业学校数学教学的规律，重视数学教学的过程，并且做好板书的设计，突出板书的艺术性.除此之外，还应该贯彻新的、正确的思想和理念到教学中，丰富课堂教学的内容，合理安排教学内容，使课堂教学方法呈现多样化.只有这样才可以使数学学习更加具备趣味性，提高学生学习的积极性，从而达到职业学校数学教学的目的.
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