探讨创设谈幼儿阅读环境创设

更新时间:2024-01-25 点赞:13421 浏览:58262 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:在新《纲要》的学习与实施过程中,使我们越来越发现环境对幼儿学习生活的重要意义,特别是阅读方面,阅读是教育之本,而阅读也是从早期开始循序渐进的,但阅读能力并不是与生俱来的,需要后天的练习和自我训练,而幼年时期是培养良好阅读兴趣的关键期。因而良好的阅读环境的创设至关重要,一个良好的阅读环境创设能带给幼儿无穷无尽的阅读空间,使幼儿在快乐的环境中得到学习,体会“在玩中学”“在学中玩”的同时激发幼儿的阅读兴趣。
关键词:环境;阅读;创设
1002-7661(2013)02-293-01
谈到环境,大家都很熟悉,我们周围到处都是环境,我们的室外有供幼儿活动的娱乐环境,室内有供幼儿欣赏学习的文中国免费论文网www.618jyw.com
化环境,“环境”一词对幼儿来说是赖以生存的,幼儿的大多数时间都生活在幼儿园这个大的环境中,所以说一个良好的学习生活环境对于幼儿的发展来说至关重要!
阅读对于幼儿来说是学习的根本条件,那么幼儿获得阅读知识的基本条件除了有先天健全的大脑之外,良好的阅读环境也是非常重要的,既然阅读是学习的根本,良好的环境又是学习的重要条件,那何不从创造良好的阅读环境出发?
每一个幼儿园对于室内环境都有一定的创设区域,对于阅读来说我开创了语言阅读区,即将一些漂亮的绘本制作成大画册,贴于幼儿能方便观看的地方,平时区角活动的时候,幼儿可以方便的翻阅,自己看图讲述故事。同时,我还创设了一个表演区,备好一些手偶或者道具,幼儿可以根据已有的故事经验进行表演,也可以创编自己故事。自做图书区中可以让幼儿将一些报纸,掉页的大画册自己拼装成一本可以阅读的书籍,不仅锻炼了幼儿的动手能力,还会使小朋友倍加爱惜这本图书。
在幼儿园中都设立有图书角,可以使幼儿经常接触各种各类书籍,不断扩大他们的眼界,增长有关大自然、社会、想象及讲述能力的发展,更重要的是通过图书角,从小培养幼儿读书的兴趣。图书角的光线应该充足,设有便于幼儿取放书籍的书柜或书架;图书角的书籍则应该是适应于幼儿特点的,图文并茂的,因为幼儿识字较少或不识字,所以选择书籍时应该以绘本为主,色彩鲜明,生动有趣,健康向上的,根据大中小班级的幼儿年龄特点安排书籍的内容,图书角的书籍也应该进行定时的更换,以便品种多样,提起幼儿阅读的兴趣。教师在运用图书角教学时,首先要培养幼儿的读书兴趣,引导幼儿积极主动地利用图书,其次幼儿在看书时,教师要引导和鼓励幼儿相互谈论和讲述书中的内容,在阅读的同时,发展幼儿的语言特点,最后就是幼儿自我创造读书环境,即进入图书角中应保持安静,轻拿轻放,将看完的书放回原处,看书时要爱护书籍,不要争抢,更不要撕扯书籍。
除了教学区域之外,其实可以方便幼儿创设阅读环境的地方无处不在,比如我们的生活区域:幼儿在园里生活免不了喝水,吃饭,如厕等,对于刚刚入园的小班幼儿来说,独立的喝水如厕很困难,而且没有常规,像是一盘散沙,那么避免这种情况,我们可以在饮水机旁边设有生动形象的图画,提示幼儿如何拿取杯子,排队,进行喝水;在厕所旁边设有排队如厕,不要拥挤等图片,当然对于大中班的幼儿可以简单看懂简单的文字或安全图标时将小班的卡通图画取代,这样不断地根据幼儿的年龄特点更新,在提高常规培养的同时又增加了阅读的学习,将阅读贯穿于整个生活当中,使得阅读无处不在,在生活中找到阅读的乐趣。
对于幼儿来说,教师的语言来说也是帮助幼儿阅读的重要条件,在园所中,除了幼儿之间的对话外,大部分时间都是在听教师上课,所以说教师的语言规范也是提高幼儿阅读环境的重要保障。教师在授课时必须是要用普通话,而且语音语调、语言的措辞也是较关键的。
除此之外,我们还利用了现代电子设备激发幼儿的阅读的兴趣。我们在每个班级都配备有电视和DVD,方便教师将一些有趣的图片下载到U盘上,一张一张的放给幼儿观看,节约了一张纸一滴墨之外改变了以往的纸质模式,现在改变到电视上更加吸引幼儿,像是看动画片一样,提高了幼儿阅读的积极性!而且网上的资料也比书本上的齐全,种类也多,更满足幼儿的求知,动起来的图画远远要比挂着黑板上的生动形象许多。除了在园所内的环境,幼儿在家中的阅读环境也是不可忽视的,父母这方面的环境也是促进幼儿进步的一大方面,所以要充分利用家长资源,创设浓浓的书香家庭环境。父母是幼儿的第一任老师,所以身为家长,更应该以身作则,做孩子们的好榜样,在家庭那种浓厚的书香环境中,很自然的就把幼儿带入了一个书香的环境,更愿意在这样的环境下读书。我们会定期为父母推荐一些适合幼儿阅读的较好的书籍,家长在幼儿睡前为幼儿讲述一个睡前小故事,或者睡前亲子读书20分钟,这样大大的加强了幼儿对阅读的兴趣,又很享受在阅读中获取的快乐!家长还可以带幼儿去图书馆参观,感受一下在大环境中的阅读情景,而且也方便幼儿自主选择一些他们喜欢的书籍,图书馆中饱含了大量的书籍,种类齐全,更能吸引幼儿对阅读的兴趣,我们更应该充分利用这个社会环境,为幼儿创造良好的读书环境。
无论是老师还是家长,无论是园所还是家庭乃至社会,都要为幼儿的身心发展提供一个良好的环境,在温馨的阅读环境中,在舒适的环境中享受,使幼儿愿意阅读,喜欢阅读,并且能自己创造出阅读的环境,让幼儿感受到阅读带给他的快乐,让幼儿翱翔在书香的环境当中,我们是配合者,帮衬者,使幼儿在教育的阳光下茁壮成长!
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