研究疏导高职贫困生常见心理理由及其疏导策略

【摘 要】目前，高职贫困生常见的心理问题主要有自卑、自闭、孤独、焦虑、抑郁、妒忌、偏执等。这些心理问题通常是由贫困生的家庭经济条件、自我认识偏差、不合理的教养方式以及社会因素等引发的。心理问题会阻碍贫困生的生活、学习，影响贫困生的健康发展。因此，必须采取增强贫困生自我调适能力、加强心理健康教育等疏导方法，以解决贫困生的心理问题。
【关键词】高职贫困生 心理问题 疏导方法
1674-4810（2013）03-0076-02
近年来，学生的心理健康问题受到了社会各界的普遍关注。高职生由于学习能力的限制，没有进入较好的高等院校进行深造，面临着更大的就业压力。而高职贫困生由于在经济方面存在一定的困难，相对于其他学生而言更易产生心理问题。因此，对高职贫困生常见的心理问题进行分析，并探究有效的疏导方法是非常必要的。

一、高职贫困生常见心理问题

1.自卑心理

自卑是由于个体过低地评价自己的能力与品质而引发的消极情绪体验。总体上来说，高职贫困生有着积极向上的精神面貌。然而，部分高职贫困生的家庭经济条件不佳，在丰富多彩的大学生活中背负着“穷人”的标签。由于经济条件的制约，贫困生在社会阅历、艺术修养等方面落后于非贫困生，一些高职贫困生产生了“自己各方面不如别人”、“别人看不起我”等自卑心理。悬殊的物质生活水平、人际交往、适应能力等差距无时无刻不在刺激着贫困生脆弱的心理。在遇到失败与挫折后，贫困生自卑感日益严重，自信心日益减弱，本来完全可以胜任的任务，却由于自信心不足而导致失败，进而显得处处不如别人，处处不行。在日常的学习生活中，贫困生的自卑心理通常表现为“敏感”。部分贫困生会为了一些小事而烦恼，在人际交往中忽冷忽热、非常易变。这主要是由于贫困生自信心不足却又希望获得他人的肯定，采用了错误而消极的自我保护方式。此外，自卑常常伴随着懈怠。如果贫困生的自卑长期得不到调整，就可能导致贫困生产生“得过且过”的心理，在人际交往中过于消极，在行动上退缩不前，没有朝气、失去活力。

2.自闭与孤独心理

高职贫困生的自闭与孤独心理主要表现为注意力分散、缺乏与他人交流、发脾气、攻击性行为等。出于自我保护的需要，在人际交往中贫困生常常表现得非常被动，担心被同学嘲笑，或是同学说话搭不上腔等，从而不愿意与他人过多地交往，不愿意将想法在别人面前暴露出来。久而久之，贫困生就养成了独来独往、不问世事的处世态度。贫困生表面上看来难以接近，实际上内心非常孤独，渴望得到同学和老师的关注、关心。在长期的自闭与孤独状态下，高职贫困生极易钻牛角尖，甚至会产生仇恨、轻生等想法。

3.焦虑与抑郁心理

长期的自卑使得贫困生容易产生挫败感，诱发焦虑心理。贫困生肩负着父母的期望，渴望证明自己，摆脱贫困。但是由于激烈的社会竞争、经济条件限制等因素的影响，他们改变命运的道路充满了坎坷，从而使得一些贫困生陷入焦虑，担心自己的就业，担心父母的期望会落空。潜意识里贫困生对自己过去的不幸、贫困产生恐惧，在现实中贫困生为未来与现状而苦恼。一些贫困生会表现出口干舌燥、手心出汗、心跳加速等不良症状，甚至会出现睡眠障碍、食欲减退、动作刻板等问题。长时间的恐惧、忧虑、紧张得不到释放和缓解，就会恶化为抑郁。出现抑郁的贫困生往往情绪低落，难以对身边的事物提起兴趣，认为知识无法改变命运，从而失去生活和学习的动力。一些贫困生开始沉迷于网络虚拟世界；一些贫困生开始自责，痛恨自己的命运，满腹牢骚。这些情况进一步加剧了贫困生心理状况的恶化。

4.妒忌与偏执

过于强烈的自尊心是高职贫困生产生妒忌与偏执的主要原因。由于贫困生在经济方面的弱势，他们更渴望获得身边同学的尊重与承认，更加注重维护自己的尊严。凡事都有利有弊，这有利于贫困生树立较强的自尊心，但也使得部分贫困生由于强烈的自尊心而产生了别人好就是自己不好，迫切希望超越他人而满足自己自尊心的错误观念。如果不及时地加以正确的引导，这种心理很快就会演变成妒忌。部分贫困生因为过强的自尊心，在日常的生活学习中表现得不信任他人、
咄咄逼人、强势、异常固执、刚愎自用、任性；部分贫困生由于不满家庭的经济现状，而将怨气转嫁到老师或同学身上，对自己、学校、社会不满。这些不良行为均是消极情感失控的表现，是贫困生通过不良行为平衡自己心理的结果。

二、高职贫困生心理问题的成因

1.经济困难

高职贫困生常见心理问题的直接原因就是家庭经济条件较差。一些贫困生为了生活费、学费而不停地、受人冷眼，在课余时间四处奔波，各种现实刺激了贫困生的心灵。另一方面，一些高职院校没有充分宣传国家的资助政策，国家助学政策还有待进一步的完善，部分高职贫困生出于所谓的“面子”不情愿接受助学贷款等资助，从而导致贫困生的经济困境没有显著的改善。对于高职生而言，这一时期本是自我意识较重、自尊心较强、成熟独立的时期，而买不起书籍、交不起学费等现实严重刺激着贫困生。贫困生有消费的需求，却囊中羞涩，如果不加以正确的引导，贫困生很容易产生“寒酸”、“比不上别人”等想法，产生自卑、妒忌、偏执、自闭等负面心理。

2.自我认识偏差

青少年有着较强的自我意识，而高职贫困生有着更加强烈的自我意识，造成自我认识偏差。有时，同学一些不经意的言语与动作都会伤害到贫困生自尊又自卑的心源于：毕业论文致谢怎么写www.618jyw.com
灵。由于自我意识太重，难以清晰地认识自我，将自己看得过于重要，产生难以得到认可的错觉。部分贫困生歪曲地认识自身的贫困问题，部分贫困生由于自己经济条件比其他同学差，就觉得自己的各方面能力都不如别人，在今后的发展中存在着无法弥补的劣势。这些均是由于贫困生自我认识偏差而导致的，不利于贫困生心理的健康发展，加重了贫困生的心理负担。源于：论文网站大全www.618jyw.com