阐释新形势下新形势下职业院校英语教育目前状况及对策

摘　要：随着中国加入WTO和世界经济一体化进程的加快，英语作为世界各国交流的通用语言，其重要性日趋明显。在应试教育中，当前英语教育的基本现状确实不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题，因此，广大英语教育者必须对成功教学经验进行总结，并从各方面不断进行探索和提高，以有效提高职业院校英语教育水平。对当前职业院校英语教育的基本现状做了简要分析，并针对存在的典型问题提出了合理化的对策。
关键词：职业院校；英语教育；基本现状

一、当前，我国职业院校英语教育的基本现状

1.教学方法固化，传统教育理念根深蒂固

在当前职业院校英语教育中，一直沿用过去传统、单一、固化的教学模式，学生对教师和教材产生较强的依赖性。在实际教学过程中，往往采用单纯教授的教学方式，即教师作为行为主体，学生处于被动接受知识的位置，在很大程度上抑制了学生主观能动
性的发挥。局限于这种固化、单一教学模式的束缚，英语教育的实用价值较难体现，导致学生很难驾驭英语实用语言。甚至一些职业院校将英语教育规定为英语这个目标框架内，严重遏制了学
生内在潜能的充分发挥。

2.生源广泛，学生的英语基础薄弱源于：大专毕业论文www.618jyw.com

职业院校生源较为广泛，学生的英语基础普遍较为薄弱。一部分学生具有较强的英语基础，但大部分学生的英语基础较弱，同时缺乏一定的自学能力，自己很难独立解决难题，表现为不能独立自主地进行探究式学习。从整体上看，职业院校学生的英语水平参差不齐，缺乏合理的知识结构，语言应用能力表现差，教师在进行课堂教学时，无法顾及不同层次的学生，使英语教育内容缺乏重点和难点的系统规划和设计，导致整体课堂缺乏足够的积极性和活跃性。

3.缺乏完善的教学基础设施，严重影响了教学效果

我国的职业院校是由中专学校重组、合并或职业学校改造形成
的，随着教育体制改革的深化、教育理念的转化以及办学规模的扩大，大部分职业院校现有的教学基础设施已无法满足现代化教育理念的基本要求。目前，大多数职业院校英语教学基础设施不够完善，在各种基础设施，如，教学仪器、语音室、多媒体教室等方面投入不足，使英语教学环境枯燥、无趣，进而严重影响了教学质量和
效果。

4.缺乏雄厚的师资力量，无法保证教学质量

师资力量是学校生存和发展的基础保障，然而，随着职业教育的快速发展，学生人数的与日俱增，出现了师生比例严重失衡和师资力量严重匮乏的不良局面。当前，职业院校普遍缺乏具有高职
称、高学历和经验丰富的骨干教师，尤其是英语科目表现得尤为突出。此外，很多职业院校为了降低办学成本，而在重点高校中外聘在读研究生担任教师，这个人群中的一部分人责任心差、流动性大，具有较多不稳定因素，因而根本无法保证教学质量。

二、新形势下加强职业院校英语教育的对策

1.突破传统教学模式，树立学生的主体地位

职业院校应逐渐突破传统程式化的教学模式，采取多样化的
教学方式和手段，从多角度、多层面加强英语知识的讲授，最大限度地活跃课堂氛围，充分激发学生学习英语的积极性和主动性，逐渐由以教师授课型为主转化为以学生为行为主体的教学行为模式，即创设以学生为核心的英语教学课堂，不断加强学生综合能力的培养。根据学生的英语基础和学习能力等情况，将学生科学地分为不同层次和等级，并针对各等级实际情况制订适合的教学方案，有效做到因材施教。在进行实际教学过程中，应依据不同层次制订相应的弹性标准，并适时依据英语水平的变化情况进行有效调整，尤其要关注较低等级的学生的学习情况，进行必要的心理疏导，确保英语教学水平得到平稳提升。

2.转变教育观念，突显英语教育特色

在实施职业院校英语教育改革过程中，应以积极转变传统的
教育观念为先导，逐步增强职业院校以就业为教育导向的认识，树立正确的人生观、质量观和价值观。应坚持以培养综合型人才为目的，以塑造应用型人才为核心，并将这一思想观念贯穿于教学改革的各环节中，并呈现于英语教学的全过程中。基于职业院校英语教育自身的特性，其英语教育计划和培养目标与普通院校具有较大
差异，它主要以培养学生的语言实际应用能力为目标，呈现其针对
性、职业性和实用性等特征。

3.利用多媒体技术，不断优化教学环境

语音室、多媒体教室等现代化教学基础设施是英语教学不可
或缺的重要基础，是决定英语教学水平高低的关键因素。因此，各职业院校应加大力度，利用多媒体技术逐渐提高学生的听说读写
等基本技能，以充分激发学生的学习兴趣和学习的积极主动性。应用多媒体技术进行英语教学时，图文并茂、声色并举，使呆板的教学课堂变得生动、活跃起来，在一定程度上克服了学生实践性差的弊端，较大程度地激发了学生的学习兴趣，提高了英语教学效率。
纵观当前我国职业院校英语教育的基本现状，其形势不容乐
观。实践证明，作为以培养应用型人才为目标的职业院校，必须突破传统的课堂教育理念，从各方面、各环节加强英语教学，以培养综合型人才为突破口，狠抓英语教育质量，以有效提高学生的应用技能，这样才能为我国的现代化建设培养更多优秀的综合型人才。
参考文献：
［1］皇甫超伟.浅析职业技术院校英语教学现状及改革策略［J］.佳木斯教育学院学报，2011.
［2］张燕.构建高职职业化英语教学体系研究［J］.大观周刊，2012.
［3］张晓红，蔡健.高职院校英语公共选修课现状及对策研究：以苏州农业职业技术学院为例［J］.农产品加工学刊，2012.
（作者单位　山西省霍州煤电职教中心）