有关于英语如何提高高一学生英语学习兴趣

《普通高中英语课程标准》明确提出，高中阶段开设英语课程的目的绝不是为了学生会说几句外国话，而是使学生通过学习英语来“促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素质的提高”。教师在以往的传统教学中充当“控制者、组织者和评估者”的角色远远不能使学生达到以上目的。因此，现代教师必须调整自己的教学方法，注重教学艺术。

一、提高教师的课堂教学艺术

高一英语课的教学质量与效果不在于给学生灌输了多少语言点，而是上课的艺术。高一英语难度比初中增大了许多，若还能使学生像初中时那样喜欢英语，那我们的教学效果一定会很好。

二、培养学生良好的学习习惯

作为英语教师，不仅要教给学生英语知识，更重要的是要引导他们会学英语。高一仍是英语入门阶段，有资料显示，高一年级英语成绩分化的原因之一是学生学习方法与新的教学内容不相适应。因此，教师首先要指导学生学会听课、学会做笔记，为培养学生良好的学习习惯打下基础。
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　高一学生刚入校，师生间都很陌生，教师应与学生多接触，常谈心，加强相互间的了解，及时地了解教学信息反馈，调整教学计划与教法，同时，还要帮助他们认识到，学习英语就要多进行听说读写的训练，要靠自己经常反复实践才能获得，因此，要让他们明白学习英语要有正确的学习方法。

三、训练学生的心理素质

一方面，教师在英语教学中要为学生创造一个良好的心理环境，让学生体会到自己是思维领域里的一个劳动者和收获者。另一方面，教师可精心设计一些挫折，提供能使学生在知识上和思维上暴露缺陷、暴露弱点的机会，借此教育他们发现自己的问题是好事。这样的训练，不仅培养了学生在学习上吃苦耐劳的品质，还可以使学生在解决问题（或考试）中，无论题的难度如何，都能镇定自若，信心十足，正常发挥。
总之，高一阶段的英语学习有着承上启下的作用，为以后顺利地完成高二、高三的英语教学奠定了坚实的基础。因此，注重提高高一学生的英语学习兴趣是至关重要的。所以，教师要钻研教材，精心设计，努力创新教法。建立融洽的师生关系，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们适应高一英语学习，从而顺利地完成初高中英语教学的衔接。
（作者单位　青海省大通县第二完全中学）