简论喜欢怎样让孩子喜欢阅读

随着科学技术的不断发展，电视、网络对孩子们来说已成为热门话题。有不少孩子完成作业后沉溺于五彩斑斓的动画片故事里；也有些孩子到周末沉迷于网络游戏；更有甚者，因为上网而耽误了学习，功课一落千丈。
俗话说：精彩的人生常常跟在精彩的阅读源于：论文参考文献格式www.618jyw.com
后面，优秀的文学作品可以为孩子打开一扇心灵的窗户。作为教师，应该培养孩子的阅读兴趣，让他们像喜欢玩具、游戏一样喜欢阅读，我在教学中作了一些尝试。

一、以趣带读

兴趣是做好一切事情的源动力，学生对某种事物产生了兴趣，就会去探索、实践。对于学生阅读兴趣的培养，课余时间我会广泛搜集一些经典故事，和学生一起分享，生动的人物故事常常让学生听得津津有味。借此，告诉学生，我是从某某书中看到的，以此带动他们阅读的积极性，培养他们的兴趣。

二、分享成果

学生对某项事物保持长久的兴趣，这件才会越做越好。教师不光要鼓励学生多阅读，也要多给他们展示的机会。每天晨会时，我都会给学生10分钟的展示时间，让他们将自己从课外书中获得的知识与大家一起分享，全班同学一个星期轮流一次，星期五还要评出本周的“阅读之星”。

三、与孩子共读

学校的图书室里有很多书，而且包罗万象。我们要很好地利用这些资源，培养学生的阅读兴趣。一个星期里，我会安排1～2个中午，和学生一起坐下来读书，让他们把自己看到的精彩片段大声读出来，与同学们一起分享。利用写日记的方式让学生介绍一本书给其他同学，要写清书的名称、大概内容、推荐原因，或是自己的感受等。这样，读和练就形成了一个有机的统

一、也给学生提供了向别的同学学习的机会，慢慢就知道该怎样进行阅读了。

四、有选择性地阅读

开篇有益，并不是说每一本书都是好书，我们要根据学生的年龄特点、个性差异向学生推荐。记得四年级上册有一篇文章叫《卡罗纳》，故事生动感人，学生都被感动了，于是我向他们推荐了一本书《爱的教育》。部分同学请爸爸妈妈在外出时买了这本书，没有买的，大家也互相传阅。学生读完这本书后，心灵受到了多方面的启迪。

五、生生互动，不断提高

在教学中，有时会遇到学生提出教师也一时难于解答的问题。发动学生通过课外阅读来解决疑难，对学生来说是一件激励自信心的事。一天，一名学生问我这样一个问题：“蚯蚓的身体断开了，是不是可以长成两条蚯蚓？”这个问题可把我难住了，因为自己没有观察研究过，所以不清楚这里边的奥秘，可我灵机一动，说：“同学们有谁知道？”这时，有名同学马上站起来说：“蚯蚓可以再生，它是一种环节动物，它若被截成两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。”我接着问：“你是怎么知道的呢？”学生答：“我在《百科全书》那本书上看到的。”我随即对这两名学生进行了表扬。可见，这是学生在课外阅读中获得的知识。

六、鼓励学生从读中感悟

对小学语文教学，很多老师都不太让学生自己大胆尝试。往往出现“讲得多，讲得杂”的课堂。即使学生懂了，也是逐句讲解的结果。这样学生的学习兴趣不但不会高，而且还在一定程度使学生处于被动接受知识的状态。其实有的课文，对于浅显易懂的语段让学生自读感悟，效果要好得多。关于一些学生难以理解的课文，就提前要求他们搜集有关资料，这样既可为教学提供便利，也能提高学生的阅读效果。
培养学生的阅读兴趣，丰富学生知识，开拓思维刻不容缓。通过多层次、多方位的训练，小学生的阅读兴趣定会得到逐步提高。
（作者单位　贵州省余庆县松烟小学）