体育教学与思想道德建设

体育不仅在于使受教育者具有强健的体魄,更重要的是要让他们具备体育精神,成为一个健全的体育人。我国学校体育教育总目标是:“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育是高等教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的现代化高级人才的重要环节。本文借助于文献阅读、实证调查、访问、观摩等研究方法,通过对体育教学特征的解析,通过不同历史时期国内外的哲学家、教育家、思想家及体育家,对体育教学与思想道德教育关系所进行的深刻论述。本研究以为|教育论文网|:构建良好的体育教育,对当今大学生思想道德建设有着深远的影响。哈佛大学校长尼尔·陆登庭指出:“教育从根本上说是一个人文过程,是有关价值的事情,而不仅是信息或知识。”教育的作用不可低估,精神的影响意味深长。培养大学生德育任重而道远,本研究通过分析高校大学生思想道德建设的现状,探讨如何根据体育教学的特点和功能,构建与社会主义和谐社会相适应的校园体育教育,发挥高校校园体育教学的功能和作用,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,引导自我全面发展和健康长大;促进正确人生价值观念的形成、塑造健全人格,学会关心人、尊重人、发展人;体验合作的愉悦,竞争的意识,爱国主义精神,潜移默化的影响道德建设,激励他们追求有意义的生活。【关键词】：体育教学当代大学生思想道德建设
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、体育教学内涵8-13（一）体育教学的概念8（二）体育教学的特征8-9（三）体育教学的功能9-11（四）体育教学的价值11-13二、体育教学是加强当代大学生思想道德的重要途径13-23（一）现阶段大学生思想道德存在的问题13-15（二）体育教学对大学生思想道德建设的积极作用15-20（三）体育教学促进大学生思想道德建设的上风20-23三、进一步加强和完善体育教育和大学生思想道德教育的对策与思考23-28（一）现阶段体育教育中德育的不足23-25（二）强化体育教学中的德育功能的对策及建议25-28结语28-29参考文献29-30后记30