阐释学生进行论中学历史教学如何对学生进行思想政治教育

更新时间:2024-02-06 点赞:7716 浏览:22770 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】要使人类的明天更加美好,就要在努力发展物质文明的同时,努力提高人类的精神文明,创造出一个更好和谐,更加理性的欣欣向荣的人类社会。 
【关键词】中学历史 教学作用 思想性
历史学科内容的过去性是毋庸质疑的,也是人所共知的,共内容无论从时间上,还是从空间都与学生有相当的距离。那么,如何缩小这种距离,使学生从思想感情上更乐于学习历史,更善于学习历史,而且从中接受熏陶,完善自我人格呢?丰富的历史知识本身就包含着丰富的思想性,具有巨大的教育作用。

1.进行思想政治教育中中学历史教学的重要任务

从广义上来说历史是指客观世界的一切事物的发展过程,包括中外各个国家、各个地区、各个民族的综合的各种社会现象,涉及政治、经济、文化等各方面。从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑,可谓丰富多彩、包罗万象。所以说,丰富的历史知识本身就具有丰富的思想性,民族思想政治素质的提高、首先情感修养的培养是离不开历史知识的。“圣贤多识前言往行,以蓄其德。”我国自古以来就非常重视历史教育,远古之时,历史是以口头传授的方式进行社会教育。梁启超在《中国历史研究法》一文中说“十口相传为古也”。文字产生以后,历史教育更加系统化、经常化,历史一直是作为人们接受思想教育的重要渠道。自从马克思主义的世界观在中国确立以后,历史教育成为无产阶级进行革命教育的一个重要组成部分。今天,正如主席所指出的:“对青少年进行历史教育,普及中国历史的基础知识,可以使他们学习掌握中华民族的优秀传统,牢固的树立爱国主义业放正确地人生观和价值观,激励他们为中华民族的伟大复兴而贡献力量。”因此,历史教育的作用尤为突出。

2.历史课是对学生进行思想政治教育的有效地阵地

目前我国的改革开放已经进入了一个新的阶段,社会正处于一个转型期,因此更应当重视思想教育工作。而青少年阶段正是世界观的形成时期,相对来说,对于复杂的环境的分析能力还比较弱,不及时有效地进行思想政治教育,一些不良思想就乘机而入,腐蚀青少年学生,只有重视思想教育,我们培养出来的人才,才能具有高度的社会主义觉悟和共产主义的道德品质,有坚定的走社会主义道路的信念、有共产主义的远大理想。

2.1 潜今入古,进行爱国主义教育

历史是史实的沉淀,每个历史事件都有其具体性、特殊性,但也往往具有现实性,教师要善于寻找共性、把握共性,从现实加以阐述,让学生更自然的走近历史,产生共鸣。用我国古代的经济文化、科学技术在很长时期曾在世界上遥遥领先,处在世界前列的史实,激发学生的民族自信心、自豪感,使他们决心立志用自己的聪明才智为祖国增加新的光辉史页。利用学生的好胜心理,讲述我国的世界之最。如:春秋时期鲁国天文学家作了哈雷慧星的最早记录,东汉张衡推算出圆周率的精确度等等。以此,来激发学生的爱国主义摘自:学术论文格式www.618jyw.com
热情和奋发向上振兴中华的献身精神。
历史学不仅是对学生进行唯物主义教育的极好教材,而且还是对学生进行民族自信心和自豪感教育的好教材,如:教师在讲至岳飞、文天祥等人物时,可以声情并貌,大力歌颂他们的无私无畏、不屈不挠的精神和品格;讲到纣王、隋炀帝等暴君时,同样可以对他们进行无情的鞭挞。再者,驱逐倭寇、九战九捷的戚继光;决心严禁的林则徐;率领舰队顶风冒雨、劈涛斩浪打败荷兰殖民者,收得台湾的郑成功;杨靖宇、左权……这些英雄人物,无不从心灵上给学生以强烈震颤,激发他们的民族自信心和自豪感。

2.2  运用多种教法,对学生进行美的教育

知识的积累中循序惭进的,若能以旧知识为基础,相机导入新知识,就能相应减低新知识的难度,更能引发学生的举趣。如:在讲述《封建文化的高峰——光耀千古的文坛》时,就要先给学生朗诵几首以前学过的诗,让他们对号入座,激发其学习兴趣,紧接着讲述诗人的生活背景,而且着重讲述诗人的爱国情怀,这样学生在感受诗歌意境美的同时,更将诗人忧国忧民的情怀牢记于心,净化了学生的心灵,感受了美的教育。所以说在历史教学中,教师要勤于积累资料,并善于创设情景,让学生每上一节课都有新感觉、新发现,并始终保持浓厚的学习兴趣,这样学生才能在愉快的氛围中拓宽视野,从中受到教育。

2.3  忆往惜今,加强学生对党的情感的教育

在教学中,不断用史实向学生讲明没有就没有新中国,只有社会主义才能救中国的伟大真理,培养学生热爱和社会主义制度坚持四项基本原则,要有建设、保卫社会主义祖国的坚定决心。如:在学习《中会人民共和国的成立》一课时,首先让学生想新中国成立的曲折历史,从封建社会一起到新中国的成立,在这中间发生了多次运动以及变法。如:封建时代的农动均分土地的一切理想,到头来不免流于空想,而归于失败;资产阶级维新派幻想中国能像日本等国家,进行变法维新,也以失败而告终;中国近代启蒙思想家严复等的活动,同样也是失败;孙中山这位旧主义革命的杰出的领袖,从西方搬来的进化论和开赋人权作为自己的理论,领导和开展了资产阶级革命也失败了……伟大的中国领导中国人民进行了北代战争、土地革命、抗日战争、解放战争,经过28年的艰苦奋斗,终于在1949年取得了新义革命的胜得,建立了伟大的中会人民共和国。接着又领导人民进行社会主义革命,建立了社会主义制度,使中国摆脱了内忧外患,走上了欣欣向荣,独立发展之路,以崭新的面貌屹立在世界东方……这充分说明是中国救了中国,使人民成了国家的主义,最后总结一句话"没有就没有新中国"。紧接着给学生布置一篇目小文章《没有就没有新中国》,学生从不同方面论证了这个道理,还表决心捍卫社会主义祖国,拥护中国。
做为中学生来说,他们的心理还具有不稳定性,特别是今天这个物欲横流的年代,为保证社会主义现代化建设事业的顺利发展,必须加强精神文明建设,让他们树立和发扬社会主义道德风尚,使他们真正的成为“五爱”、“四有”新人。
我们应当充分发挥历史学科是最好的国情教育手段,在历史教育中加强思想教育的力度,使我们的受教育者更加健康全面的发展,为将来建设更加美好的明天而作好准备。中学历史教学是对学生进行思想政治教育的有效阵地,对于提高学生思想政治素质具有不可替代的作用。
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~