谈幼儿园让孩子成为幼儿园主人

更新时间:2024-01-28 点赞:4862 浏览:15382 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘?要:蒙台梭利的幼儿教育思想对世界各国幼儿教育事业产生了重要影响,其创立的幼儿教育模式也受到了许多国家的推崇。蒙氏教育在我国的传播过程中出现了许多问题,使得我们不得不冷静地分析和探讨如何合理借鉴蒙氏教育思想、如何使蒙氏教育中国化。本研究从有准备的环境、谦虚的“导师”、科学的教具、自由教育原则等四个方面来研究蒙台梭利教育思想,研究分析这些教育思想对我国学前教育发展的重要启示,以促进我国学前教育事业的发展。
关键词:蒙台梭利教育思想;学前教育;启示
随着幼儿教育的不断改革和逐步深入,我国的学前教育也在不断地引进、消化并吸收世界各国教育家先进的幼儿教育理念、先进的教育理论和教育模式。玛利亚·蒙台梭利 (Maria Montessori)(1870—1952年)就是其中一位。她是意大利 20 世纪初的一位著名幼儿教育家。1907年,她在罗马贫民区创办了“儿童之家”。1909年,在儿童之家实验的基础上出版了《蒙台梭利方法》,形成了独特的幼儿教育方法——蒙台梭利教育法,成为十几年来我国幼儿教育界极为关注的教育模式之一。在理论上,蒙台梭利提出的学前教育理论体系结构完整和逻辑清晰,其中的儿童观、教育理念、教育原则、教育方法等许多观点都对世界学前教育理论产生了重大影响;在实践中,蒙台梭利创建的“儿童之家”,为人们展示了一幅生动形象的学前教育动态画面,成为人们学习的典范。

一、研究蒙台梭利教育思想的重要意义

1.教育受到前所未有的重视

教育是社会变革的结果,社会方面的任何变化都会在教育方面留下痕迹。20世纪的幼儿教育以重重的一笔记下了蒙台梭利这个名字。她创造的“蒙台梭利教育法”引起了人们对幼儿教育的极大热情,20世纪被认为是“儿童的世纪”,而她被誉为“儿童世纪的代表”。
现在,蒙台梭利绝不单单是幼儿教育史上的一位重要人物,她的教育理论和实践与现代学前教育密切相关。目前世界上许多国家和地区都已经设立蒙台梭利学校,而且蒙台梭利学校还如雨后春笋般在世界各地不断涌现。在世界学前教育改革的潮流中,蒙台梭利教育法成为许多国家中重要的学前教育模式或渗入到其他各种各样的模式之中。美国著名幼儿教育家莫尔与基尔默在《当代学前教育——一项学前教育计划》一书中明确指出:“现如今讨论学前教育的文章,如果没有论及蒙台梭利体系,便不能算作完全。”凯汀·麦克尼克尔斯在大量实验研究的基础上指出:“毋庸置疑,蒙台梭利模式就好像一块性能优越的磁铁,它凭借自己的教育方式和儿童的成就测验中的优秀成绩吸收了众多的儿童进入。”所以说,蒙台梭利教育模式在当今社会学前教育体系中占有举足轻重的地位并对我国乃至世界各国的学前教育发展与改革产生了重要的积极影响。

2.我国学前教育改革的需求

2010年12月,国务院印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,确定了国家教育体制改革试点十项任务。其中,学前教育改革力度最大,因为我国学前教育相对薄弱,群众反映的问题也比较突出,学前教育成为这次国家要着力解决的问题。很多幼儿园将蒙台梭利教育思想引入幼儿园,设立了蒙氏课程,蒙台梭利学前教育思想也已经开始走入普通家庭,很多孩子的家长都认同蒙台梭利学前教育思想。在这样的影响下逐渐地改变了原有的教育观念,很多教育学家也开始探索新的教育模式,蒙台梭利学前教育思想有效地推动了我国学前教育改革的进程。但蒙台梭利教育思想在中国化的过程中存在着很多的问题,比如,过于注重蒙台梭利教育法产生的经济效应;过于注重蒙台梭利教育形式而忽略对教育精髓的把握;幼教实践中缺乏真正理解蒙台梭利教育思想精髓的教师等。

二、蒙台梭利主要教育思想分析

蒙台梭利教育思想强调儿童在受教育的过程中,应该拥有完全和充分的自由,以儿童成长的自然规律为基础,创建适应儿童自主学习、完美成长的教学体系。我们主要从有准备的环境、谦虚的“导师”、科学的教具和自由教育原则思想四个方面进行以下分析。

1.有准备的环境

蒙台梭利认为:“环境是帮助生命的发展,环境是将潜在的生命力,变得看得见的形态表现出来的。孩子必须与他们成长的环境中的人和物,保持一种互相依赖的圆满关系,籍着这种交互作用,让幼儿形成圆满的人格。”
蒙台梭利提倡为儿童提供“有准备的环境”,包括物质环境和精神环境。物质环境上,蒙台梭利主张活动室一定要干净、整洁,活动室里的每件东西的摆放都要恰到好处,没有灰尘,充足的阳光,使人心情愉悦;另外,源于:论文格式www.618jyw.com
儿童所使用的设备和用具应适合他们的身高,适合儿童发展的需要;还要为儿童提供充足的活动材料和感觉材料。儿童的体力、智力各方面只有在这种环境中才能得到全面而自由的发展。精神环境上,蒙台梭利特别重视教师的仪表,教师的个人仪容仪表应富有吸引力,令人喜爱,并且保持整齐、清洁、端庄。蒙台梭利认为这也是教育儿童的“环境”之

一、这样更容易赢得儿童的信任和尊敬。

(1)它必须像个家。蒙台梭利说:“它必须像个家”。也就是说,不能光是一两间同样大小的教室,必须有几个房间,有庭院,院子里有遮风避雨的设备……孩子可以在户外活动,让他们放些自己喜爱并能自己照顾的小花小草、小动物等。“家”中的主要房间是智力活动的“工作室”。另外,再配上较小的浴室、餐厅、会客室、健身房、休息室等让孩子活动和生活的空间。当然,不是每个父母都拥有如此庭院式的房子,所以只要是能给孩子一个温暖的家庭气氛,为他安排一间“工作室”,陈设些经你慎选的益智玩具以及他的“工作”成绩即可。
(2)以孩子为中心。不但教具内容要适合孩子智力发展的阶段,所有的硬件设备也都以孩子的高度为标准。因为在儿童之家内,一切事务都由孩子们自己动手来完成。
在教室里,所有的硬件设施,必须注意安全性;把教室布置得美观可以吸引孩子的注意力和养成他们爱好整洁的好习惯,应该朴实亮丽,太过奢华或复杂只会分散孩子的注意力。“有秩序”并不是说每样东西都有条不紊,而是指陈设的顺序都要符合小孩的接受程度、需要,考虑小孩使用以及归还是否方便,幼儿在有秩序的环境中可以通过观察找出自身之外,物与物以及自己和他人之间的关系,借以促进孩子心智的成长。源于:论文封面格式范文www.618jyw.com
摘自:毕业论文提纲范文www.618jyw.com
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~