浅析初中生如何培养初中生学习英语兴趣

更新时间:2023-12-31 点赞:11471 浏览:45753 作者:用户投稿原创标记本站原创

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。 兴趣是学生学习的动力,是有效提高学习效率的一个重要手段。英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣,才能使教师教得轻松,学生学得愉快,在教学中才能收到事半功倍的效果。那么如何培养学生学习英语的兴趣,使他们乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢?现结合我在英语教学工作中的感摘自:硕士论文格式www.618jyw.com
受浅谈几点:

一、使学生认识英语的重要性,唤起学生学习英语的兴趣

英语是一门国际语言,随着社会的不断发展,为了学习世界其它先进的科学文化,提高本民族的科学文化素质,我们必须要学习和掌握好这门交际语言。同时,随着中国在国际社会中的地位不断提升,我国公民有责任和义务让世界了解中国,并学习中国的文化,增强中国与世界各国的友谊,我们就必须要学好英语。

二、研究学生的心理特点,创造轻松愉快的学习环境

初中生活波可爱,好奇心强,爱说爱动,但自我约束能力不强。初一时学生的学习积极性高,课堂气氛活跃,因此,我们要把握好他们对英语的好奇心,创造轻松愉快的说英语的气氛。在平时,教师要引导学生多用英语与朋友、同学、老师进行会话,无论是课堂上下,还是校园内外,都尽量形成一种说英语的气氛,让学生在不知不觉中学会如何说英语。总之,教师要尽力为学生创设自由、 平等的学习空间和交流空间,尽量设计一些贴近生活的游戏,只有激发了学生的学习热情,唤起他们的自主意识,才能促使学生主动的学习,成为学习的主人。

三、树立良好的教师形象,创造和谐融洽的师生关系

英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。情感首先来自于教师本人对英语教学的兴趣。中学生学习英语的动机最直接的来源是英语教师的情感动力和对他们的态度。孟子曾说:“亲其师,信其道”。初中生的“亲师性”较强,他们喜欢哪个老师,就对他们的课感兴趣,愿意努力学好这门课。因此教师的形象,语言艺术和教学态度直接影响着学生的学习兴趣和学习的积极性。其次,和谐的师生关系是使学生养成良好的学习兴趣,提高学习效率的有效保障。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉快的环境中提高运用英语的能力。我认为“爱”是情感诱导的根基,教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段,是取得成功的关键。因此,教师要充分利用教师的亲近感,创造一个师生心理相容的良好环境,并做到学生的知心朋友,建立起相互信任、相互尊重、相互帮助的良好关系。同时教师要关心、关爱、平等、真诚的对待每一个学生,做到表里如一、以身作则。对学生的表现要给予及时的评价,以表扬为主,消除学生的畏怯感,增强学生学习英语的自信心。只有这样,学生就会由爱老师到爱上英语课,使学生从喜欢学、愿意学到自觉学,由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生关系中,学生的学习兴趣提高了,他们才能积极地投身到教学课堂中来,才能收到预想的教学效果。

四、采用多种多样的教学方法,激发学生的学习兴趣

一个成功的英语教师要在教学中有意识. 有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激发他们努力学习,从而提高教学效率。这就要求我们要仔细钻研教材,认真备课,采用多种多样的教学手段,如合理的运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等,让所要教授的内容更加直观,富有情趣,激发学生的学习兴趣,增强学生的记忆效果。在教学过程中要以学生为中心,要充分发挥学生的主观能动性。教学过程是一种提出问题和解决问题的活动。因此教师要善于引导学生思考问题、讨论问题、回答问题,要不断拓展学生的思维和熟练运用英语知识的能力。除此之外我们还应适当的开展多种多样的英语活动,丰富学生的生活,内容从简单到复杂、形式多种多样。如做游戏、 猜谜语、 演小品、 讲故事、 开展英文书写竟赛、英文歌曲比赛、英语朗诵比赛、举办英语晚会等活动,既生动形象,又具趣味性,既增强了学生学习英语的兴趣,又让学生在学习英语的过程中相互帮助,相互学习,真正实现教学目标。
总之,培养和激发学生的学习兴趣,教师要以学生为主,以教材知识为本,因材施教,精心组织教学,通过多种途径激发学生的求知欲,从而使学生学习英语的兴趣持久不衰,达到教学目的。
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