谈谈高职高职学生数学运用能力培养前言

【摘要】随着就业压力的增大，社会竞争的增强，重理论轻实践的教学方式已然不适应当今社会的要求，更不适应现今高职院校对学生的培养目标。为此，高职数学教学也应该注重学生运用能力的培养。本文笔者即从四个方面对如何培养高职学生的数学运用能力进行了探讨，望各位学者指正。
【关键词】高职数学 运用能力 观念 教学
近年来，随着高职院校的扩招，高职院校学生急剧增多，这也就造成了高职院校学生毕业、就业压力随之增长。并且据观察发现大多高职院校，由于具有较强的职业教育倾向，加之大多数学生的数学基础较差等原因，致使不少高职院校的学生对学源于：论文写法www.618jyw.com
习数学缺乏兴趣，应用能力更为薄弱。这显然是不符合高职学校强调学生实践运用能力的培养特点的。并且，为了能让高职学校的学生将来能够适应社会需求，在掌握一定技能的同时，具备较强的应用能力也是每一位高职数学教师应该思考的问题。为此，我将从以下几方面，就如何在高职数学教学中培养学生的数学应用能力做一些尝试。

一、改变教学观念

在传统教学中，教师往往会对每一个数学知识点都进行较为透彻的讲解，数学理论的传授也较为完整，每一个理论也都讲述的清清楚楚，在这个过程中教师始终是出于主导地位的，而学生始终担当着聆听者的角色，主动性没有得以发挥，于此同时，对数学的学习，教师较为注重学生对知识的掌握，以及在考试过程中所获得的考试成绩。但是对高职院校的学生而言，他们所学习的所有知识都是要为将来的就业服务的。为此，高职数学教学就应该以培养运用型人才为主，在教学过程中以学生为主，结合学生的实际情况，凸显学生主体地位，以培养学生的运用能力为目的。因此，这就需要高职数学教师及时的转变教育教学观念，挣脱专业习惯的束缚，结合高职院校学生的实际情况，改变较为单

一、逻辑性较强的教学方式，以学生的发展为主，提高学生运用数学的能力。

二、更新教学方式，优化教学内容

由于现有的大多数高职院校的数学教材，仍然是沿用普通大学专科的教学模式，大部分数学知识仍然是以定理或性质，以及对应的练习为主，并且这部分练习大多数都是计算题。为此，教师在讲授数学知识时，不应该仅仅拘泥于教材内容，而应该对教材内容进行适时的创新，淡化理论，强化应用和实践，并善于结合学生所涉及的相关专业进行联系、创新和适当的取舍、强化。例如，对经管类院校而言，教师就应该加强介绍导数和常微分方程的介绍，因为这两方面的内容和经济边际效用等方面的内容连接较为紧密。除此之外，教师还可以将学生本专业的相关知识引入到数学学习中，这样不仅激发了学生学习的兴趣，而且也增强了学生的运用能力。

三、合理利用现代化教学手段进行教学

随着教学手段的增多，教学技术的进步，现代化教学方式已经常见于各个高职院校，而数学教学也应该与时俱进，实行现代化教学，毕竟作为高职院校的学生，除了对其进行知识的传授外，我们还应加强其运用能力的培养。而数学作为一门理论性和实践性均较强的学科，更应该加强现代化教学工具的使用，以便辅助教师完成教学任务。教师可以利用现代化教学方式，将客观的知识直观的呈现给学生，特别是对一些立体图形，或是规律的形成变化过程的演示，都能起到较好的辅助作用，提高学生的理解程度。除此之外，一些重要的数学教学软件，如：SPSS，MATLAB，LINGO等的运用，可以帮助学生在规划、画图、统计等方面提供较大的方便，从而在减轻学生计算机方面的阅历的同时，也为增强学生实际操作能力打下了基础。同时现代化教学工具还涵盖了大量的较为先进和使用的信息，如学生比较感兴趣的图片、动画等等，这样在教学中引入这些学生感兴趣的东西，也利于激发学生的兴趣，提高其学习的积极性，从而提高教学效果。

四、开展数学实践活动，培养学生运用能力

作为数学教师，我们应该深刻的理解，数学既从实践中来，又将到实践中去，归根到底数学就是实践和运用的双向结合。因此，教师在进行数学教学的过程中，应该注重数学实践活动的开展，让学生在活动中结合数学知识，对相关概念进行整合，从而在强化思维的同时，让学生明白数学源于实践，数学有益于实践的道理。再者，教师可以在实践活动中，通过数学建模的方式，增强学生运用数学的能力。 因为，数学建模作为联系数学知识和解决实际问题的桥梁，可以帮助学生解决实际问题.同时，由于在建模过程中，缺乏充足的已知条件，而需要学生通过联系社会生活，对现实问题进行分析、提炼、总结，从而利于帮助学生养成勤于思考，善于分析的好习惯。同时，在建模的过程中，学生的观察、分析、总结、归纳的过程不仅是一个探究的过程，更是学生发挥主动性进行创造的过程，从而有利于学生创新能力的培养，提高学生运用数学的能力。
参考文献：
魏成.试论高职学生数学能力的培养模式[J].当代教育论坛.2011(04).
李宏平.利用数学建模培养高职学生数学运用能力[J].职业教育研究.2010(09).
[3]张梅.如何培养学生的数学运用意识[J].大众周刊.2011(01).
（作者单位：宿迁泽达职业技术学院）
编辑/赵军