对于育人校企合作共育人才实践与

加强校企合作是高职院校改革与发展的关键所在，也是进一步增强学校办学活力，全面提高学生素质，实现高职强校办学目标的根本途径。黑龙江生物科技职业学院在近四年的高职程上，树立了以订单培养为切入点，校企合作育人为宗旨，以培养企业首选的毕业生为目标的先进理念，形成了“校企利益共赢、合作育人共管、教学资源共享、招生就业联动”的合作育人新模式，走出了一条适合高职院校发展的校企合作新路子。
校企合作共育人才实践研究

一、校企合作育人的研究与实践

(一)建立校企合作的专业建设委员会

由学院教学专家和企业能人共同组建专业建设委员会，负责企业人才需求调研、专业方向调整、人才培养方案制订，课程体系开发、教学内容设置，实践教学模式设计等工作。

1.充分调研企业人才需求

高职学院为企业培养首选的毕业生是最重要职责，为了对企业负责，对学院发展负责，对毕业生前途负责，我院规定每年进行一次企业用人需求调研工作。畜牧兽医系在调研中得知宠物美容与医疗人才紧缺，于是调整专业方向，开设了宠物养护与疫病防治专业，目前该专业每年生源均在100名左右，而且就业供不应求。信息工程系在调研中得知3G移动通信成为当今的时尚，于是在计算机网络技术专业中开设了“3G移动通信”专业方向，当年40名招生计划全都录满。同时，专业建设委员会成员还注重岗位需求调研，在调研过程中改变调研方法和调研技巧。比如，选择企业中层管理者比企业高管更能细致地源于：免费论文查重www.618jyw.com
说明不同岗位所需的知识和技能，再如问答式的调研不如问卷式调研，问卷式调研不如改错式调研。我院畜牧兽医专业在进行企业典型工作任务调研时，将典型9个典型工作任务、37个行动领域及9个学习领域列表打印，让7名企业中层管理者来改错。

2.共同开发人才培养方案

每年5月份，专业建设委员会专家都将例会，共同研讨暑假入学新专业的人才培养模式及人才培养方案，构建符合工学交替模式的人才培养方案和以工学结合为特征的“岗位主导，德能并重，产教结合，学做一体”的人才培养模式，形成了由“职业素质课程、专业知识课程、职业能力课程、职业拓展课程”组成的“新四块”课程体系。比如，信息系2009级“智慧动画班”采取“订单式工学交替”的人才培养模式，2009年秋季入学后开始在学校学习理论基础知识，于2011年5月学生进入订单企业接受为期7个月工作技能训练，将《动画创作实战》《MAYA高级进阶》等课程融入三维动画项目制作中，取得明显教学效果。

3.开发校企共担的核心课程

核心课程的教学目标是培养企业主要工作岗位的技能型人才，我院以核心课程开发为切入点，与订单企业共同设置课程体系，采取“基于工作过程导向，教学做一体化”的教学模式，充分体现校企合作育人的理念。浓缩人才培养的职业性、实践性和开放性特点。我院经济管理系与黑龙江中惠地热股份有限公司企业校企合作订单培养人才过程中，设置了计算机操作模块、市场营销模块、企业管理模块、企业生产模块为主的课程体系。每个教学模块都有几门主干课程为支撑。再如，畜牧兽医专业2009级“谷实班”，从2011年1月至11月，实施了“核心四季交换式”人才培养模式，将《牛料与养牛技术推广》《猪料与养猪技术推广》《禽料与养禽技术》搬到企业工厂中进行教学，试行“做、学、教一体化”式教学模式。

4.根据职业标准确定课程内容及教学要求

职业标准是设置课程内容的主要依据，因此，我院倡导围绕职业标准确定课程内容和教学要求。并在实践中不断地完善。例如，生物制药系在制订《生物制品制备技术》课程标准时，按对应工种、对应的岗位、从事的具体工作来设置教学内容。

5.专家深入地研讨教学细节

专业建设委员会每年例会中都留出一定时间进行教学细节研究。比如，教什么——教学内容的选择与整合；教到什么程度——教学目标与教学意图；怎么教——教学方法和教学组织方式；什么时候教——教学时间顺序；在哪里教——教学场所；用什么教——多媒体设计、课堂与网络并重；谁来教？——教师负责教什么，企业能工巧匠负责教什么。通过细节研究，一个鲜活的教学标准呈现在我们眼前，无论谁来实施其思路都非常清晰。

(二)校企共同践行以忠诚、积极、负责为要素的态度培养

以“忠诚、积极、负责”为要素的态度培养成为学院办学的特色，成为校企德育的目标。并且将这种态度培养贯穿于教育的始终。学院自2009年秋举行了由院长与企业老总共同给订单班学生授牌的仪式开始，陆续地开展了企业文化教育、丰富多彩的文体活动、专业竞技大赛、我是企业人演讲及企业奖学金颁发活动，每一次活动的主题都渗透着忠诚、积极和负责为要素的态度培养。

(三)校企联合成立“捆绑”式培训团队

1.企业专家到校亲自教学

信息工程系的计算机应用技术专业“乐辰班”企业每学期3人来校完成《C语言程序设计》《ja程序设计》《C#程序设计》三门核心课程教学（308学时）任务。

2.企业为学生特色培训

新中旭与畜牧兽医专业合作，每学年设立一个新中旭特训班。具体方式是利用暑假时间，由大学二年级学生中采取自愿报名，择优选择部分学生参加，人数控制在80人以内。特训班每学年在学校正常授课期间开展10次共20学时以上的课程（或优选5门课程在一个学期分5次完成，共10学时以上；全部在课余时间进行），假期在学生中选择部分特训班优秀学员参加新中旭特训营活动（活动全封闭高强度集训5天，社会实践活动15天，总计20天，人数控制在20～40人左右）。对于在特训班与特训营中表现优异的学员，毕业后新中旭可为其提供在新中旭的工作岗位或为其推荐工作。

3.校企互相培训师资

畜牧兽医系的刘佰慧、吕海航、汤俊一3名教师分别到北京中宠文化交流中心参加宠物美容师培训，并获得宠物美容师证书。食品生物系的林宇红、魏为民2名教师参加了米旗企业蛋糕裱花培训，水产系的高健、赵冰海等教师到海水养殖企业带实习过程中使技术得到纯熟，并接受了企业先进的经营理念和企业文化培训。源于：科技论文www.618jyw.com