高中语文现代派文学教学探 讨

在世界经济、科技甚至某些物质文化的发展越来越趋向一体化的今天，多元文化的发展已是不争的事实。更好地了解和吸收外来文化，在不同文化的相互碰撞和交流中丰富和发展自己的文化，已成为文化界的共鸣。作为高中语文新教材特色的一个方面，现代派文学作品终于摆脱了以前在语文教材编辑中受冷落的地位，被编入高中语文课本。这有助于高中学生较全面地了解世界文学，弥补以前由课本选文的片面性带来的阅读的片面性，跟上时展的步伐，全面提高学生的语文素养。然而现代派文学与传统文学无论在创作理念上还是在审美情趣上，差别都极为明显，以前解读和教学中较为有效的方法不那么有效了。另外，学生在高中语文的学习之外，在课外的文学阅读与欣赏中，必然也会碰到现代派文学作品的解读问题。然而在语文教育界，关于现代派文学教学的研究成果，却并未几见。高中语文现代派文学的教学怎么搞?这是一个摆在所有高中语文教师眼前的不容回避、亟急解决的问题。本文试图以新课标的教育理念为指导，以学生的发展为核心，针对高中语文现代派文学教学中存在的问题，采用实践探索为主的研究方法，辅以文献研究、观察法、谈话法、调查法，提出了现代派文学教学的五大策略，即从了解现代派文学重要性和联系现代社会文化生活入手，提高学生对现代派文学教学的熟悉与兴趣；从现代派文学产生的历史背景、从文学自身的发展规律入手，结合学生的知识积累，宏观先容现代派文学；抓好预习环节，课前收集相关资料，课上以学生为主进行入先容，老师补充概括；通过引导学生了解现代主义的表现方法、分析意象来捉住重点，突破难点；通过对话交流、比较和改写、模仿创造等方式细读文本，通过增强解读能力。本文还探讨了现代派文学了教学的评价问题以及对师生的要求。这对于有效地组织现代派文学作品的教学，指导学生熟悉和解读现代派文学作品，培养相关能力、兴趣和爱好，有着积极的意义。【关键词】：高中语文现代派文学教学策略
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8引言8-9一、问题的提出8二、研究现状8三、本课题研究的内容、方法及意义8-9第一章、高中现代派文学教学中存在的问题9-11一、教师在教学中存在的问题9-101、现代派文学的修养不够92、对现代派文学及教学的兴趣不足，积极性不高9-103、缺乏现代派文学教学的方法、策略10二、学生在学习过程中存在的问题10-111、学习的热情不高102、理解现代派作品有困难103、学习现代派作品是为了应付10-11第二章、高中现代派文学教学的策略11-26一、提高对现代派文学教学的熟悉与兴趣11-121、让学生了解现代派文学教学的重要性112、从现代文化生活入手，调动学生的学习兴趣11-12二、结合学生的知识积累，宏观了解现代派文学12-141、对现代派文学产生的历史背景、理论基础作宏观先容12-132、从文学自身的发展规律入手先容现代派文学13-14三、抓好预习环节，为讲解作品做好充分的准备141、课前收集相关资料142、课上以学生为主进行先容，老师补充概括14四、捉住重点，突破难点14-201、引导学生了解现代主义表现方法14-182、现代派文学的抓手:意象18-20五、细读文本领会作品内涵20-261、采用对话交流的方式解读文本20-222、用比较和改写的方法强化对文本的理解22-253、通过模仿创造增强解读能力25-26第三章、现代派文学教学评价26-27一、明确评价内容26-27二、选择评价方法27三、综合、全面地进行评价27第四章、高中现代派文学教学中的教师和学生27-28一、进一步提高教师的教学能力27-28二、进一步发挥学生的学习主体性28结论28-30一、高中现代派文学教学策略的可行性分析28-29二、高中现代派文学教学策略的局限性29-30注释30主要参考文献30-32附:32-351、高中语文现代派文学教学调查问卷(教师问卷)32-332、高中语文现代派文学教学调查问卷(学生问卷)33-35后记35