中学语文教学中语感培养

教育家叶圣陶先生说:“文字语言的练习,我以为|教育论文网|最要紧的是练习语感。”语言学家吕叔湘先生也说:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”《全日制普通高级中学语文教学大纲》明确要求:“要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累、感悟和熏陶,重视语文运用能力和语感的培养”。培养学生语感是语文教学的重要任务。语感能力是直觉地、敏锐地领悟言语和天生|教育论文网|言语的能力,也是一个人语文水平的重要标志。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文素养。可见语感在语文学习和提高语文素养方面有着举足轻重的作用。本论从综合前人的语感研究成果入手,主要依据中学生人才培养发展目标和中学生语文教育教学改革的新要求,围绕中学生语感培养及语文素养提高的问题,通过诵读,写作和直觉思维练习等方面展开论述,旨在对当下中学生语文教学中的语感培养提供点滴鉴戒与参照。【关键词】：语感阅读直觉思维语感培养语文素养
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-6引言6-7第一章语感在中学生语文学习中的重要性7-101.1语感的定义7-81.2培养语感的重要性8-10第二章在阅读中培养语感10-152.1诵读，是练习情感语感的有效方法10-132.1.1诵读的作用10-112.1.2诵读的练习方法11-132.1.2.1在教学中借助画图形象地诵读112.1.2.2为学生创设一定的情境从中受到感染地诵读11-122.1.2.3让学生展开想象地诵读12-132.2品读，练习风格语感13-152.2.1品读不同作家的作品13-142.2.2品读不同文体的作品14-15第三章在写作中培养语感15-173.1要了解不同文体的语言特征15-163.2要鼓励学生写自己的真情实感163.3教给学生宣泄情感的方法16-17第四章练习直觉性思维以培养语感17-244.1用语言积累强化语言习得19-204.1.1多听19-204.1.2多读204.2通过语言练习突出语言学得20-224.2.1训、练结合214.2.2不愤不启21-224.3想象联想是激发语感的重要途径22-244.3.1留下飞白234.3.2审美感悟23-24第五章生活体验，积淀语感24-265.1多方位的体验社会语言与生活24-255.2捉住契机，培养真情实感255.3活动实践，积淀情感体验25-26结语26-27附录27-29参考文献29-30致谢30-31