阐述语文教学立足语文教学实际，有效开展与反思

摘 要：语文教学应该立足于实际情况，展示语文教学特有的魅力，提升学生的语文素养，培养学生的兴趣，营造良好的学习环境。针对教学中“少、慢、差、费”的现象，有效开展总结与反思。
关键词：实际；兴趣；反思
从教十余年，纵观当前语文教学的现状，尽管在改革中取得了突破性的进展，但从整体上说依然没有摆脱“少、慢、差、费”的
现象。
记得大学时教我们《中教法》的教授曾说过这样一句话：“语文很好教，教好却很难。”当时我很不明白这句话。当我实习工作期间明白了：教好真的很难。后来才领悟到，我们当时不明白是因为我们中文系的，选择了中文就意味了自己的兴趣，至少不是对中文反感。而我们的语文教学面对的中学生却不是这样，他们有着自己的思想、自己的爱好，中学生看中的是分数，而语文却是最难得高分的学科。
分析其原因，客观原因是现行的班级授课制固然有它的优点，但是它要求教师在同一时间内面对几十个学生，客观上为因材施教带来了一些困难；主观原因是教师教学观念与教学方法以及学校的教学手段相对落后，在片面追求升学率的情况下，观念较为陈旧的教师容易忽视全体学生的发展，而把眼光集中在部分有升学希望的学生身上，部分同学无形之中被打入课堂教学的“冷宫”，面向全体成了一句空话，学生个性发展更是无从谈起。
所以我个人认为，在语文教学中最重要的是把教学作为一种
行为艺术。通过在江苏泗洪实验中学期间的教学，我更明确了自己的观点：语文应是在教师的引导下采用幽默的语言，不拘一格的动作使学生能够觉得其生动有趣，能边玩边学。那么，语文不再是一门调节课，而是一门能让自己产生兴趣的学科。何愁还会有“少、慢、差、费”的现象——因为有句古话：兴趣是最好的老师。
一、教师需不断地提高自身素质，终身学习，适应教学发展的需要，如职业道德素质和专业素质
职业道德素质的提高对于所有的从业者都是非常必要的，然尤以教师更为突出，因为社会对教师的要求高，更在于教师的职业特点。古人就说过：“为师者，必先为人师表。”“学高为师，身正为范。”这里都强调教师在教学中的表率作用，这里的表率不仅指教师的
外观要整洁大方得体，还指教师的道德表率。我们该如何去做呢？教师除了和普通人一样遵守各项法律法规之外，我们还应努力完
善自我的道德修养，让学生感受到教师的职业魅力和人格魅力。在报纸上面和生活中，我们常常看到听到教师体罚学生的事，更有甚者甚至对孩子造成伤害的案例，这都是教师自我放松的结果，所以加强职业道德素质已是燃眉之急。
随着社会的发展，学生接受新的知识的途径增多，教师必须跟上时代潮流的发展，努力提高自身的专业素质。一方面是所从事的学科专业教学素质，另一方面是与之相关的其他知识储备的素质。教师对自己所从事的学科必须深入把握，这就要求教师把握课程标准、熟悉教材、深研辅导资料，只有这样教师才能够更好地完成自己的教学任务。而且教学是一个鲜活的过程，必须要教师和学生的双边活动完成，这就要求教师要能够激发学生的兴趣，关注学生的差异，注重学生的发展。而这些，无一例外地都与教师的专业素质密不可分，因此提高专业素养势在必行。

二、课外的师生交流

课外的师生交流是辅助课堂教学的必要手段。现在的学生和往日的学生早已不可同日而语，思想比较复杂，接触的东西多，有好的，也有坏的，这就需要教师时刻地关注学生，不能再抱着传统的思想只是完成教学任务就行了。不仅在课内交流，课外也要进行交流。在课外，教师与学生进行有选择性的交源于：大学毕业论文www.618jyw.com
流，一方面可处理好教师与学生之间的关系，另一方面可了解他们的水平，了解其需要。课下与学生打成一片，成为朋友，不仅有利于教学，也有利于班级的建设与管理，更有利于孩子的健康成长。就我的教学实践而言，很有裨益。

三、作业和试卷的批改

作业和试卷的批改是了解学生的重要措施。教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教学内容掌握的程度，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小而重要的信息。我在雪峰中学任教时批改最多的是作文。我记得有次我布置了一篇主题是关于网络的作文，学生按时完成后，我马上就进行批改，我发现他们写得都比较好，其中有的学生写到了“网恋”。如何正确地认识“网恋”是个很重要的问题，从作文中我发现学生对这个问题处理得很适当，他们都认识到了
网络的虚拟性，认识到盲目的追求看似浪漫的网络爱情是不理智的行为。这样，我在下次讲作文课的时候可以就这个主题谈一下当前的“网恋的蔓延”，这样就达到了教学的一个目的，就是充分地结合学生的反应来进行语文教学内容中的一环：教学生如何做人。
教学实际情况因时因地不同，针对不同的情况变化的情形，有效地展开总结和反思，是我们每个教育工作者都应该具有的良好的习惯，这样才能够更好地进行我们的教学，更好地为学生服务，更好地为社会服务。
（作者单位 江苏省宿迁市泗洪县实验中学）