谈述品德体育教学中品德教育及意志培养选题

体育教学的重要任务之一是通过教学对学生进行思想品德及意志培养，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断提高学生锻炼身体的自觉性，帮助其养成锻炼身体的习惯；培养学生服从组织，遵守纪律，生动活泼，勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的精神，把思想品德教育和意志培养贯穿在整个体育教学过程中。一般体育教师在增强学生体质、掌源于：论文的写法www.618jyw.com
握基本知识、提高运动技术水平方面，都会想方设法创造条件去完成。但在进行思想品德教育和意志培养方面，则不够理想。那么怎样在体育教学中培养学生的品德和意志呢？

一、结合教材的特点，有计划地进行教育和培养

体育教材内容繁多，要结合不同的教材内容，有目的、有计划地用知识本身的科学性去吸引学生，以使学生在体育教学中获得良好的思想教育和意志锻炼。

1.讲解诱导，语言激励

教师可用生动形象、准确精炼的语言进行正面讲解、引导，融知识性、思想性、趣味性于一体，这样会深受学生欢迎，从而提高学生锻炼身体的自觉性、积极性。

2.引导学生主动参与体育活动，是获得良好教育的前提

在田径、游戏、球类等教材的组织教学过程中，教师应不失时机地进行集体观念和集体主义教育。多让学生参与游戏竞赛的设计、组织，让学生成为参与者和鼓励者。在参与活动过程中，让学生学会自尊自爱，宽厚待人的良好品质，培养其主人翁意识、社会责任感和使命感。

3.利用体育比赛进行思想品德教育

体育比赛、游戏本身具有竞争性，它需要团队的集体主义精神，例如在接力跑游戏时，需要每组每个同学齐心协力，力求取得比赛的胜利；如果小组中有同学没有正确对待，特别是有人对能力比较差或者是有失误的同学进行指责的话，这就会引起小组的不团结，会影响整个比赛或游戏的过程。这时，老师就应及时引导能力强的要帮助能力弱的同学，对有失误的同学要及时鼓励，总结经验，争取在下一次游戏中团结协作，战胜对手。在进行技术战术教学中（如篮球、足球比赛），教师更应强调学生的全局观念，从整体利益出发，强调集体的力量、互相的配合。就目前学校教育中，在学生以个人利益为上、表现自私自利的情况下，这一点尤为重要。还有要正确对待对手犯规的情况，不应计较，更不能采取打击报复的行为。要在游戏比赛中正确对待裁判的错判和漏判，不能胡乱指责，从小树立一个良好的体育道德风尚。

4.结合课堂常规进行教育

课堂常规的内容，是学生在课堂教学中必须遵循的基本要求，是培养学生好思想、好作风，向学生进行礼貌、纪律等教育的一个重要途径。在体育教学过程中，教师应根据不同时期、不同年级的具体情况，有步骤、有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律的教育结合起来，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的思想道德品质。如准备活动是体育教学、比赛和锻炼中不可缺少的环节，通过做准备活动，让学生从中得到思想陶冶、情感熏陶和渗透，以达到对学生进行思想品德教育的目的。如做“交替跳远”“接力跑”等准备活动时，就要对学生进行集体团结协作的思想品德教育。

5.结合处理突发事件进行教育

体育教学中的突发事件，通常是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表现。教师要善于观察学生在课堂中的一切行动和表现，抓住好的或不良的现象，进行表扬或批评教育，这对发扬先进思想，制止不良行为，具有十分重要的意义。记得有一次我在操练学生报数的时候，一位同学报数的声音比其他同学高出许多，引起全班同学哄笑。我说：“好！我正要找一个声音响亮、口齿清楚的同学叫口令”。于是我就请这位同学上来给全班整队。我表扬他胆子大、声音响，同时指出队列训练时应该严肃，喊口令的更要为大家作出榜样，过后他就成了班级的体育委员。教师应随时根据学生在课堂中的表现，因势利导，及时向学生进行教育，或通过小结，表扬好人好事，恰如其分地提出批评，使学生分清是非，提高认识，从而使其受到思想品德教育。

二、增加学生的意志品质

当前，市场经济高速发展，对人才的要求越来越高。只有德、智、体全面发展的具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应市场经济发展的需要。可是，由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐苦的精神。加之现在的学生多是独生子女，社会的影响、家庭的娇惯，使他们养成怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备，遭受一点挫折就悲观失望，丧失信心。如此下去，在令人感到担忧的同时，也意识到加强意志品质培养的紧迫性。体育教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魂、丰富的知识、坚强意志品质的人才。所以，体育教学对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。

1.自信心是意志发展的基础

自信是取得成功的第一心理要素，任何意志行动都是建立在一定的自信心基础上的，体现在教学中就要求教师要多以鼓励性语言暗示激励学生，促使学生意志行动的完成，从而达到意志培养的目的。

2.意志的培养必须有计划、有系统，循序渐进

意志作为一种心理品质不可能一蹴而就，其形成是一个长期而复杂的过程，有时还可能出现重复。因此在意志培养过程中，必须坚持系统性与渐进性相结合，在布置任务时要根据学生现有水平，合理安排，避免难度过大而打击学生的积极性。

3.有意增加难度，提高学生的意志品质

心理学研究认为，让少年儿童更多地在活动中尝试成功与失败，可以使少年儿童的意志品质得以强化，使他们更加努力地向困难挑战。例如，当学生跑完规定的距离时，提出再加跑一定的距离，可培养学生坚韧不拔、敢于接受挑战、吃苦耐劳的精神；适当增加器材的高度、质量和数量，相应提高动作的次数、难度和质量标准，改变动作的节奏、幅度和重心，增加动作的障碍阻力和对抗因素等，均可培养学生勇敢果断、自信和克服困难的优良品质及顽强拼搏的精神。

4.利用课堂教学手段培养学生的意志品质

首先，可以利用竞赛法。竞赛法是在比赛的条件下进行的一种方法，它能使学生在竞争条件下进行学习，可以培养良好的心理素质。教师可有意识地将学生分为强弱两队进行对抗赛，或在各种教学正规比赛中，诱导学生排除场内外不利因素的干扰，以此培养学生胜不骄、败不馁的品质，并且在接受成功与失败考验的同时，塑造良好的心理素质。其次，还可利用游戏教学法培养学生的意志品质。所谓游戏法就是指以游戏的方式组织学生进行练习的方法，学生在条件变化的情况下掌握和运用体育的知识、技术、技能，培养机智、灵敏和独立创造能力；培养其集体主义精神，自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。

5.在自我教育中培养学生良好的意志

自我教育主要是培养学生自我作业、自我要求，自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。自我作业，即要求学生认真观看教师示范，细心揣摩动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作；自我要求，要求学生对自己严要求，高标准，不要轻易降低要求和难度，自我监督，教育学生学会自我监督，做到上公开课和一般课一样，教师在与不在一样，测验和平时训练一样，校内和校外锻炼一样，自我暗示，要注意学生的自我暗示训练，对培养学生意志，提高成绩都是有利的。
总之，在体育教学中加强品德教育及意志培养，不但是课程标准的要求，亦是全面贯彻素质教育的要求。在推进素质教育改革的今天，在体育教学中加强品德教育及意志培养，能够促进学生的健康成长和全面发展，为其成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。因而，在体育教学中，教师应转变教学观念，积极改进教学方法和策略，以提高品德教育及意志培养的针对性和实效性，充分发挥体育教学的育人功能。