浅谈怀揣怀揣着梦想上路

“听说了吗？沙有威老师退休了摘自：毕业论文提纲www.618jyw.com
。”开学后，好几个朋友打电话给我。我知道，这意味着第一代信息技术教师逐渐告别讲台了。可接着传来的消息又不得不令我肃然起敬：“沙老师马上要开始他的支教活动了。”
我决定当面倾听沙老师的讲述，因为我知道这注定是一段关于梦想的故事。直到我坐在北京景山学校信息技术教研组的办公室内，倾听沙老师的故事时，我才分明感受到沙老师的梦想连接着他从教生涯的开端与现在。前者同时也是信息技术学科摸着石头过河的艰难初创，是“那个年代的计算机教师”梦开始的地方；后者则是这个梦想在今天的延续。
提到“那个年代的计算机教师”，在他们开启中小学计算机教育的时候根本就不知道计算机为何物，他们朴素的梦想就是能让更多的学生真实地碰触计算机、学习计算机。正因如此，现在看来简陋的设备在当时却是一代人的梦想所系，相比之下，他们所付出的艰辛已微不足道。
而初创时的种种今天已难以想象。比如，我们现在就很难想到，最初的计算机教育其实并不是在计算机上进行的，而是在函数计算器上展开的，那是在1979年日本教育代表团来访后。决定这个尝试的对话也很有那个年代的特色：在听完日本代表团介绍他们把多功能计算器用于教学的尝试后，当时景山学校的游铭钧校长找到沙老师：“你来做计算机教学的实验吧？”“我没见过计算机，也不会呀！”“咱们可以按照日本用计算器教学的方式先做起来，至于计算机，我们想办法去搞。”“好，我服从组织上的安排。”
同样，我们现在也很难想到最早的计算机教学内容竟是APL/S语言的程序设计——一种阵列式语言。这是因为用于国内中小学教育的第一台计算机是时任国家科委主任方毅出访美国带回的一台家用电脑，这台电脑唯一可以用作教学的就是固化在硬件中的APL/S高级语言硬件卡。如今这台“出土文物”正躺在景山学校的展室中。
当你了解了沙老师从教生涯的开端，对于沙老师退休后的支教行动就一点也不会感到诧异了，因为这不过是沙老师梦想的延续。让今天那些偏远、贫困地区的孩子们碰触到、学习到最新的信息技术工具。这个想法萌生于沙老师开上第一辆车——标致206的时候，那是在六年前。两年后，沙老师到四川映秀漩口中学做了一次支教，灾后孩子们对知识的渴求坚定了沙老师把他的支教梦想实现的决心。
沙老师把这个梦想称作“烛光行计划”，他甚至有着更宏大的企图，期待着汇聚更多有梦想的老师，一起加入“自驾教学支教活动”，到有需求的偏远、贫困地区做短期支教。
奇妙的是，梦想有时候是会自己生长的。沙老师的梦想就正在一点点地、真实地成长着，变为更多人的梦想。在这几年筹划支教活动的过程中，有更多的退休教师有意愿投入到支教活动中；有更多地方的教研部门、学校和老师欢迎沙老师的到来；有更多的社会慈善机构愿意给予资助……
为了装下支教所需的各种教学设备，沙老师的标致206已经置换成了现代SUV，沙老师的第一季支教行动也终于在“十一”长假中启程了。每每看到沙老师的微博头像——一个骑行在摩托车上的长者、一个怀揣着梦想上路的人，就心生敬意。不为别的，只愿沙老师的梦想能一直延续下去。
（截止到本期杂志付印时，沙有威老师的支教行动已在陕西、四川切实开展，本刊将在后续期次持续关注、追踪报道。）