探索必要性将肢体语言融入到高中英语课堂教学中必要性

【摘要】英语教学是高中教育教学的重要组成部分，英语教学效果的好坏直接关系着高中教育教学水平的高低。在高中英语课堂上，英语老师通过使用肢体语言，不仅能够给学生提供信息，而且还能够吸引学生的注意力，同时使学生加深对知识的理解，对英语老师的印象。进而提高学习英语的效率，加强老师与学生的沟通。本篇文章通过对肢体语言在高中英语教学中作用，进一步阐述了将肢体语言融入到高中英语课堂教学中的必要性。
【关键词】肢体语言 高中英语课堂 必要性
1006—5962（2012）09（a）—0095—01
随着教育教学改革的不断深化和新课标的提出，学习环境对学生学习的重要性越来越得到了相关领域的重视。现代高中英语教学要求具有生动、有趣、高效的英语课堂，肢体语言作为一种心灵交流的语言形式，受到了英语教学的高度重视。将肢体语言融入到高中英语课堂是一种新的课堂教学形式，在激发了学生学习英语的兴趣的同时，还为英语教学方式的改善提供了新的思路。

1、肢体语言在高中英语课堂中的运用

（1）面部表情的运用。心理学研究表明，在人与人之间的总交流量中，面部表情交流占到了百分之五十五，由此可见面部表情的重要性。微笑是面部表情的最重要部分，对人与人之间的交流有着非常重要的作用。在高中英语课堂中，英语老师面带微笑，保持愉悦的心情给学生讲授知识，学生会有一种如沐春风的感觉。高中生多是接近成年的人，他们对面子的顾忌是非常明显的，很多学生由于顾及面子不敢张口大声读英语，不敢用英语与老师交流。这样的形式下，如果老师始终保持轻松愉悦的心情，能够很有效的减少学生的焦虑，调动学生学习的积极性和主动性。
（2）眼神的运用。眼睛是最重要的情感符号。眼神在高中英语课堂中的运用主要变现在四个方面。首先，老师要在上课说话之前，用眼神扫视全班同学，让学生能够感受到自己得到了老师的关注，进而在课上好好表现。其次，在课堂教学的过程中，老师的眼神要始终散发出自信、愉快的信息，使学生受到感染，保持自己心情的愉快。第三，英语老师的眼神要始终与学生接触，这样便能够使得教学效果倍增。第四，英语老师的眼神要与学生的表现密切配合，当学生表现好时，老师要表现出赞许的眼神，当学生变现不好时，老师要通过眼神使学生感觉到自己的错误，进而集中注意力，认真听讲。
（3）手势的运用。手势是最基础的肢体语言，同时也是变化最快的肢体语言。我们不得不承认，欧美国家对于手势的运用要远远超越中国。因此，我国的英语老师不仅要了解欧美文化，而且要认真学习手势的正确运用。在高中英语课堂中，英语老师要适当使用手势来给学生创设真实的语言环境，使课堂教学变得生动、富有感染力。手势不仅能够起到强调的作用，而且还能够通过手势使学生意识到知识的重要性，同时，手势还能够对学生进行有效的鼓励，活跃课堂气氛。

2、肢体语言在高中英语课堂中的功能

（1）辅助功能。将肢体语言融入到高中英语课堂中，能够有效增强有声语言的传递速度。在英语课堂教学中，学生对知识的学习主要是通过视觉和听觉来完成的，要想使学习效果达到最好的效果，就必须要保证学生的视觉神经系统和听觉神经系统保持兴奋的状态。因此，在英语课堂教学中，如果老师只是单纯地输出声音信息，那么对知识的获取量就会大大较少，进而导致课堂教学水平的降低。所以，高中英语课堂应该适当地进行英语交流，学生在与老师运用英语交流的过程中，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够锻炼学生的口语交际能力，同时运用肢体语言推进教学。
（2）反馈功能。反馈是提高教学效果的重要途径，在课堂教学中，学生是不可以随意打断老师的教学的，老师要想在第一时间内了解到学生对知识的掌握情况，就必须要在课堂中关注过学生的肢体语言反馈。如果学生的肢体语言反馈与老师的教学期望效果一样，那么老师就可以继续自己的教学内容，如果学生的肢体语言表现出不适应，不理解时，老师就要停止讲课，或者课下为个别同学辅导。比如学生在课堂上不断来回扭动身体，则说明学生对老师的教课内容的不耐烦，学生没有兴趣。
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替代功能。在高中英语课堂教学中，肢体语言在很大程度上是可以替代有声语言的。相关研究表明，老师通过手势、眼神、表情并用，再加上有声语言，学生的信息接受量能够达到老师传授知识的百分之七十五。英语老师通过自己的表情、手势等发出指令，非常有助于提高学生的注意力，激发学生学习的积极性。如果在高中英语课堂上，老师能够在使用面部表情的同时，加上相应的动作手势，使得笑容直观具体，很有助于学生对一些近义词的理解。
（4）调控功能。在高中英语课堂教学中，英语老师在讲课时，适当地增加一些手势和表情，能够调节课堂气氛，是课堂教学生动有趣，消除单调的教学方式给学生带来的枯燥感。比如学生在课堂上不注意听讲，老师可以适当放慢语速，或者给这些学生一个眼神，提醒学生要集中注意力。通过这样的教学方式，不仅能够及时纠正学生的错误行为，而且有效维持课堂秩序。
3、总结
将肢体语言融入到高中英语课堂，不仅能够强烈吸引高中生的注意力，而且能够使学生的印象加深，使学生的想象力得到丰富。在英语课堂上，英语老师的一句话、一个赞许的微笑，或者是一个赞扬的手势，都会给学生带来非常大的影响，使学生体会到自己的努力得到了老师的认可。同时，合理运用肢体语言能够营造出非常好的英语教学环境，从而提高学生学习的效率。因此，将肢体语言融入到高中英语课堂中有着非常大的必要性。