浅谈做个做个幸福班主任书写

更新时间:2023-12-29 点赞:4448 浏览:13897 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】职业学校的班主任难做,学生管理难度大,但只要你心里有爱,注重团结协作、“放手”管理、你就会取得累累硕果,做个幸福的班主任。
【关键词】心中有爱 放手管理 团结协作 累累硕果
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德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多年的班主任工作,让我看着一棵棵树茁壮成长,一朵朵云飞向蓝天,让我深深懂得:虽然班主任工作辛苦忙碌,但是因为有你们,我亦快乐幸福着!

1、心里有爱就有幸福

我的工作格言是“爱工作、爱学生”,在工作中我也始终坚持这点,因为我知道班主任对学生起到了长期的潜移默化作用,什么样的班主任带出什么样的班,培养出什么样的学生。所以班主任首先要爱工作,对工作、学习和生活要有正确的态度。要求学生做到的事,我也一定严格要求自已,身体力行,以自已的模范行动为学生做出表率。其次,班主任要积极、乐观、开朗,因为我相信快乐、健康的班主任就能教出快乐、健康的学生。班主任可以与学生一起学习和进步,在主题班会课活动中一起参与;向学生推荐好的电影、书籍;与学生一起运动。高三时我组织班级学生打篮球、步行到九龙湾爬山、活动课和学生一起跳大绳、拔河、打乒乓……通过这些活动让自已与学生的生活充实起来,保持快乐的心情,学习生活张弛有道。
爱工作,更要爱学生。我喜欢自已的班级,喜欢与学生在一起,平时注重和与学生交流,多了解学生的学习和生活情况以及感受他们的喜怒衷乐,从平时的点滴中让学生感受到你是关心爱护他的,那么他也会大力支持你的班主任工作。比如,自习课上我总喜欢一个个同学身边走过去,看看他们在做什么,及时和他们交流,让他觉得老师一直在关心你,你不能掉以轻心,生活中的事情我喜欢和他们在宿舍交流,没有教室里那样的拘束,学生往往会对你畅所欲言,这时你既是老师,更是母亲;两节课间我习惯待在教室,因为课余正是老师和学生平等、自由对话,增进了解和加深友谊的最好时间,当然更可以方便同学提问题。
汤明是一个聪明的男生,较内向,文理偏课严重,数学考第一名,英语和语文可以倒数,平时对自己没信心,对学习成绩也无所谓,平时父母、老师说多了,他一声不吭。我一直觉得他是个潜力的学生,我想通过他数学的优势科目来带动其他学习积极性,所以,平时主动和他交流,刚开始,都是我说的多,他说的少,慢慢地,他有什么想法也能主动对我说了;在学习上,我在他周围坐的是文科好的同学,让他们数学不会的问题都找汤明,慢慢地他对数学越来越肯钻研,成绩也有提高,我就对他适时进行表扬,对他其他的科目也抓紧起来,督促他不断进步,让他在一次次考试中找到自信。功夫不负有心人,在高考中他顺利进入摘自:毕业论文格式字体www.618jyw.com
本科院校。毕业时,他送我一个杯子,对我说:“老师,一杯子,一辈子!”这时,再多话都不能表达我的心情,我是最幸福的老师!

2、放手管理创造幸福

有很多班主任都抱怨,职业学校的学生素质差,难管理,班主任样样都要操心,做班主任都快做成“保姆”了。试想,如果班主任成天觉得心力交瘁,没有幸福感,怎么会管理好班级?魏书生曾经说过,做老师就要学会放手,学生不会做的事班主任尽量不要做,学生会做的事班主任绝对不要做。所以,不管什么样的学生都有自己的长处,只要班主任做个有心人,善于发现学生的长处,敢于“放手”管理,学会有效地分配工作,既可以让学生替老师分担一些工作,又可以培养学生的独立思考、独立办事的能力;既能让学生承担起责任,又可以有效地激励学生;既能让学生学会什么是担当,又可以满足学生的成就感。班主任要尽可能地授权,把学生能做的事,把学生能比自己做得更好的事,把自己没有时间做的事,果断地授权给学生去做。只有放手让学生去做,才能把学生培养成为有自主意识、自立能力、自主管理水平的优秀人才。也只有放手让学生去做,才能提高学生的自信心。放手管理能为班主任“减负”,创造幸福,何乐而不为呢?

3、团结合作产生幸福

班主任不仅要善于调动学生的积极性和创造性,还要能够团结任课教师,充分发挥教与学的最大潜能,让每位教师受一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞,形成整体的教育力量,形成一个强有力的优秀团队。班主任工作中让我感受最幸福的是有个团结的教师团体,任课老师间都会及时沟通、通力合作。实习老师教学作风严谨且极其负责,白天负责技能训练,同时将学生不正确的操作拍成视频,晚上还要加班加点备课。语文老师总是早早的到教室辅导,我们班学多,在文科学习上偏课,平时懒得背,但薛老师对几个语文困难户单独辅导,不厌其烦地一遍又一遍盯着他们默写、背诵。数学老师为了能把我班的数学成绩往上提,坚持给学生面批,及时解答学生问题,一天一天下来,我班的数学成绩都得到了很大的提高。
所以,有这么多优秀的任课老师,认真负责,团结合作,时时刻刻帮你一起管理班级,你能不感到幸福吗?

4、硕硕累累收获幸福

李镇西老师说过:“生活在孩子中间,本身就是幸福。”多年来,我在付出,同时也在收获着幸福:教会学生如何做人、班级的荣誉、后进生的进步、学生的成绩……2012年江苏省对口单招考试中我班取得了好成绩,一张张大学录取通知书,一张张笑脸,一份份沉甸甸的收获,无价的幸福!
一分耕耘一份收获,耕耘是艰辛的,收获是幸福的,因为有付出,所以能够快乐着学生们快乐是我最大的快乐;因为有艰辛,所以能够幸福着学生们的幸福就是我最大的幸福。
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