探讨体育教学寓德育教育于体育教学之中站

摘要：体育蕴含着德育，而德育又融于体育之中，体育教学与德育教育在运动中相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进。学校体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更能培养学生的爱国主义和集体主义精神，从而提高体育课堂的教与学质量。
关键词：体育教学德育教育重要性渗透途径
1672-1578（2012）07-0180-01
任何学科都具有自身的教育功能，体育运动也不例外，在中学体育教学过程中体育教师的任务除了全面提高学生的身体素质，促进学生生理发展平衡外，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力，也是体育教师的一项重要职责。
1 体育教学中加强德育教育的重要性
中学时代是学生发展身体，增强知识的黄金时代，也是培养良好道德品质的关键时期。因此，在学校教育中把德育教育放在重要位置是非常必要的，而体育课教学同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机。体育教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和体育教学大纲的要求，锻炼身体，增强体质，学习掌握一定的体育知识、技术、技能，培养思想道德品质的有目的，有组织的教学过程。因此，体育教师在教学中，不仅仅是技术、技能的传授，而且还需要品质、思想的传授。体育教师要抓住教学中的每一个环节，加强思想品德教育，培养学生品质和性格特征，可以激发每个学生的主观能动性。
2 体育教学中加强德育教育的途径和方法
2.1结合教学，介绍我国体育发展史、体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹，对学生进行爱党、爱社会主义和爱祖国的教育
我国具有悠久的体育发展史，古代劳动人民创造了灿烂的体育文化，形成了中华民族辉煌灿烂的体育发展史。在教学中应充分利用这些内容，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情。
中国体育的近现代史同我国近现代史一样是一部屈辱史、血泪史。从旧中古乖哦的体育屈人胯下，被称为“东亚病夫”，新中国成立后，我国在各种国际大赛中日益显示出中国这一东方巨人的崛起。利用这方面的教育使学生更深刻地认识到只有在中国的领导下，在社会主义制度下，中国的体育事业才能蓬勃发展，中华民族才能屹立于世界强国之林。
用中国体育健儿为了祖国荣誉奋勇拼搏的事迹去感染、激励学生。

2.2加强体育课课堂常规教育

课堂常规的实施，是向学生进行学习目的，文明礼貌、组织纪律、思想作风、安全卫生等教育和培养的过程，也是形成课堂中学生生动活泼，积极而有秩序地锻炼的过程。集合队伍要求快、静、齐，队列队形的运用，可培养学生的组织纪律性；上课服装鞋帽的要求，达到安全卫生教育的目的；上课师生问好，下课师生再见和请假制度，培养了学生文明礼貌，尊敬师长的思想作风；课中听从老师和体育委员的指挥，下课前集队讲评小结，以及做好器材收送等，养成了一切行动听指挥和热爱劳动的习惯。

2.3结合教材，对学生进行集体主义教育、良好的意志品质教育、自信心的培养

学习篮摘自：本科毕业论文范文www.618jyw.com
球、足球、排球、接力等集体项目，教师要在讲战术和技术配合时，特别向学生强度集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育。
耐久跑可以培养学生吃苦耐劳的精神；障碍跑可以增强学生克服困难的勇气；跳马、双杠培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。教师应很好结合这些教材的特点，渗透意志品质的教育。当学生完成学习任务，获得胜利时，教师不仅要及时总结学生完成技术动作的情况，更要让学生回味胜利取得的不易，培养学生坚忍不拔的毅力，不畏艰难的勇气，勇于拼搏的精神。继而教育引导学生懂得无论学习、工作等都需具备这些意志品质。从而使学生更深刻感受到在人生的旅途上必须具备这些优良的意志和品格，才会勇往直前，不断进步。
目前，在上小男生或女生较多的班级的体育课时，他们胆小，缺乏自信心，不愿意或不敢参加一些体育项目的情况相信好多老师都遇到过，多激励，多表扬，多引导，消除他们的恐惧、胆怯心理，增强他们的自信心，让他们对自己说“我能行！”是我们每一位体育老师都应该重视的问题。
在体育教育教学中，组织教学比赛、达标测验、单元技术考评是经常要做的事情，教师应很好地利用这一时机对学生进行挫折教育。让学生懂得胜利是人人向往的，失败也是每个人都会遇到的。如何看待失败，如何面对失败，如何承受失败，此时教师的诱导是必不可少的。在帮助学生分析失败原因的同时，要注重培养学生的自我调节心态的能力，养成良好的心理素质，使他们清楚失败的是成绩，决不应是精神和人格。从而塑造他们永不服输的心理素质。

2.4发挥教师的示范作用，以身作则渗透德育

在体育教学中，向学生进行德育，关键在于教师的言传身教作为教师必须加强自身修养，提高自身素质，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行德育的目的。
3 结语
体育蕴含着德育，而德育又融于体育之中，体育教学与德育教育在运动中相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进。没有德育的体育如同没有灵魂的人一样是不存在的。因此，在体育教育过程中，要切实增强德育教育的针对性、实效性和主动性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养坚强的意志品质、树立良好的自信心、适时进行挫折教育，从而塑造他们永不服输的心理素质。针对不同年龄学生的特点调整和充实德育的内容，积极转变在体育教学中唯技能论的观念，改进学科教育渗透德育工作的方式方法，使我们的体育教学更加符合素质教育的要求，更加贴近新的课程标准，真正做到“以体培德、以体启智、以体育人”。
总之，在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理品质。中学生是祖国的未来和希望，只有通过不断的深化和渗透，寓德育于体育中，才会使之认识“健康第一”，生命在于运动的真谛。形成为崇高事业而锻炼的思想品质，使之成为德才兼备的社会主义建设一代新人。