简论五个字教你上好小学数学课

更新时间:2023-12-24 点赞:28257 浏览:130641 作者:用户投稿原创标记本站原创

怎样上好一节小学数学课,不同的人以不同的理念、不同的视角、不同的经验出发,可能会提出许多不同的要求。下面就个人在这方面的一些心得感受,提出一些看法和同行们切磋交流。为了醒目起见,我把它概括成五个字:明、准、活、趣、实。

一、明。就是明确

指导思想明确。按照《义务教育数学课程标准》的要求,教学历程要体现出:
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。面向全体学生,使所有学生都有所进步,有所提升。遵循学生学习数学的心理规律,让学生以已有的生活经验出发,亲身经历对知识的获取、理解和运用历程。

二、准。就是准确

找准新知识与儿童生活的联系点。找准新知识与已有知识的衔接点、切入点。找准教学的重点和难点。设计好突出重点、突破难点的策略。针对可能出现的不足和可能出现不足的学生,设计好相应的解决不足的措施。

三、活。就是灵活

教学策略灵活。根据教学内容和本班学情采取适当的教学策略,当讲则讲、当导则导、当练则练、当议则议。教学历程灵活。根据教学进程的实际情况及时调整教学设计,细心观察、注意倾听、灵活应对、因势利导。

四、趣。就是有趣

教学内容新颖适度、有挑战性,新课的引入联系实际,贴近生活,能唤起学生的新奇感和求知欲;引导学生对新知识进行探讨、归纳、表述时,能启发学生感受到数学内在的美。

五、实,就是扎实

教学目标的确定和实施以学生实际出发,依托教材,讲求实效,不贪大求全,不搞花架子。练习数量适当,难度适宜,联系实际,由浅入深,面向全局,有的放矢。重视培养学生勤于动手动脑,乐于合作交流,勇于发言争辩,敢于知难而上的良好的学习习惯和意志品质。
一节好的数学课,往往以学生的反应和神态里就能感受到。体现为学生对学习有强烈的参与意识和表达意愿,显示出探讨历程的认真执著和成功后的喜悦自豪。对教师流露出发自内心的信赖、崇敬和爱戴。这种境界才是我们小学数学教师毕生追求的目标。
(作者单位 吉林省白城市通榆县瞻榆镇第一小学)
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