中日英语教育比较探讨

随着中国加入世贸组织,经济、文化的国际化,国际间的交往越来越频繁,既有专业知识,又具有良好的英语交际能力的学生越来越受到社会的青睐。同时,全球爆发金融危机,大学生面临着巨大的就业压力,我国的高等教育面临巨大挑战,大学英语教育亦是如此。面对现状,我们应鉴戒教育发达国家的先进经验。日本是我们的邻国,文化背景与我国有很大渊源,是鉴戒对象的首选。因此,从两国大学英语教育的发展历程出发,对中日两国大学英语教育现状进行比较研究,从中发现各自的上风和劣势,对于推动我国大学英语教育研究,指导我国大学英语教育实践具有重要意义。本文概述了中日两国大学英语教育的发展历程;着重探讨了中日两国大学英语教育的教育目的、课程设置、教材、教学方法、教学评价和师资气力|教学论文范文|等六个方面,从比较分析中得到了有益的启示,找出了我国大学英语教育值得鉴戒的部分;最后总结了研究的主要结论。【关键词】：中国日本大学英语教育比较
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7绪论7-11一、课题的提出7-8二、研究的目的和意义8-9三、研究方法9四、国内外研究现状9-10五、创新之处10-11第一章中日大学英语教育的发展历程11-18第一节日本大学英语教育的发展历程11-14一、萌芽阶段11二、发展阶段11-12三、困难阶段12-13四、复兴阶段13五、改革阶段13-14第二节中国大学英语教育的发展历程14-17一、满清早期14-15二、晚清时期15三、中华民国时期15-16四、新中国成立后16五、改革开放以后16-17本章小结17-18第二章中日大学英语教育现状研究18-41第一节教育目的及目标18-20一、日本大学英语教育的目的及目标18-20二、中国大学英语教育的目的及目标20第二节课程设置20-24一、日本大学英语课程设置21-22（一）大学的大学英语课程设置21（二）千叶大学的大学英语课程设置21-22二、中国大学英语课程设置22-24（一）上海交通大学的大学英语课程设置23（二）上海师范大学的大学英语课程设置23-24第三节教材选取与使用24-30一、日本大学英语教材的选取和使用24-27二、中国大学英语教材的选取和使用27-30第四节教学方法30-33一、日本大学英语教学方法30-31二、中国大学英语教学方法31-33第五节师资气力|教学论文范文|33-37一、日本大学英语教育的师资队伍34-35二、中国大学英语教育的师资队伍35-37第六节教学评价37-40一、日本的大学英语教学评价37-39二、中国的大学英语教学评价39-40本章小结40-41第三章中日大学英语教育比较与鉴戒41-49第一节比较41-45一、教育目的及目标的比较41二、课程设置的比较41-42三、教材选取与使用的比较42-43四、教学方法的比较43五、师资气力|教学论文范文|的比较43-44六、教学评价的比较44-45第二节鉴戒45-48一、增强创新意识，改革传统教学法45-46二、因地制宜选取教材，适时摆脱课本束缚46三、留意英语水平多层次，课程设置多元化46-47四、建立新的英语教学评价体系，加入国际性考试47五、多途径、多渠道提高大学英语教师的教学科研水平47-48本章小结48-49结语49-50参考文献50-54致谢54