中学英语课堂趣味教学对策与策略

本文在概述国内外趣味教学的研究和趣味教学理论的基础上,主要研究中学英语课堂趣味教学的特性、实施办法和实施要求三个大问题。中学英语课堂趣味教学具有欢快性、启发性、艺术性、创造性、情感性等特性。可以采用趣味导入、趣味讲授和趣味结尾等方法来实施。必须坚持以下五点实施要求:幽默风趣富有的教师才能使课堂富有趣味;积极探索各种英语知识各种课型的趣味教学方法;提高教学的实用性,激发学生学习兴趣;科学公道地使用多媒体,增强课堂教学的趣味性;让学生产天生|教育论文网|就感,激发学生学习兴趣。这样,学生能够在和谐的环境里学习,能够在学习的欢快中生活,从而能够极大地提高学习效率。【关键词】：中学英语课堂趣味教学策略方法
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-71引言7-141.1趣味教学与中学英语课堂趣味教学71.2古今中外对趣味教学的研究7-101.3中学英语课堂教学存在的问题10-111.4课题探讨的价值11-121.5本文要研究的问题121.6研究方法12-142中学英语课堂趣味教学的理论基础及其特性14-212.1理论基础14-172.2中学英语课堂趣味教学的特性17-213中学英语课堂趣味教学实施方法21-363.1趣味导入法21-253.2趣味讲授法25-313.3趣味结尾法31-364中学英语课堂趣味教学的实施要求36-504.1幽默风趣富有的教师才能使课堂富有趣味36-384.2积极探索各种英语知识各种课型的课堂趣味教学方法38-414.3提高教学的实用性，激发学生学习兴趣41-444.4科学公道使用多媒体，增强中学英语课堂教学的趣味性44-464.5让学生产天生|教育论文网|就感，激发学生学习兴趣46-50结语50-51参考文献51-54后记54-55