初中英语教材《ProjectEnglish》在夏邑县使用情况调查探讨

我国英语教材从上世纪七十年代以来,几经变化。随着新一轮基础教育改革的进行,国家教育部颁发根据《英语课程标准》(实验稿)教材实行“一纲多本”的政策。从2003年秋季开始,各版本的新编初中英语教材陆续在各实验区试点,并于2004年秋季开始全面推广使用。夏邑是河南省教材改革试点县之一,从2004年秋季开始全面使用北京仁爱教育出版社出版的零起点的初中英语教材ProjectEnglish。在五年的使用过程中,教师们感到该套教材体现了新课标倡导的教学理念,教学方法,比较适合中小城市及广大农村的中学生使用。但是面对新课标,新教材,面对中小城市及广大农村英语学习基础较差的学生和相对落后的教学条件,教师们也有不少困惑。本文从新课程改革的精神出发,综合运用文献法、问卷调查法和访谈法,就ProjectEnglish教材在夏邑的使用情况作了调查研究,找出教材在使用中存在的问题,分析其原因,并对教材更好的使用和改进提出了具体的建议。本文由五个部分组成:第一部分着重先容了ProjectEnglish教材在夏邑县的使用情况,教师在使用过程中的问题及困惑,以及研究该教材使用情况的意义;第二部分系统阐述了教材在英语教学中的作用以及对教材进行评估的方法和评估类型;第三部分采用发放调查问卷和访谈的方式对教材的使用情况做了调查;第四部分作者通过数据分析找出了教材在使用中的问题;第五部分对教材使用中的问题得出结论和建议,在对教师如何公道使用教材提出建议的同时也给教材出版社今后教材重版改进质量提出了公道化要求。论文在最后对论文所做研究不足之处也作了说明。【关键词】：英语教材《英语课程标准》ProjectEnglish教材评价
【论文提纲】：Acknowledgements4-5AbstractinChinese5-6AbstractinEnglish6-10ListofTables10-12ListofFigues12-13Chapter1Introduction13-161.1TheOriginoftheThesis131.2TheCurrentSituationofUsingCoursebookProjectEnglish13-141.3TheSignificanceoftheResearch141.4TheOrganizationoftheDissertation14-16Chapter2LiteratureReview16-272.1TheDefinitionofCoursebook162.2TheRoleofTeachingMaterials16-212.2.1AnOverview16-172.2.2FeaturesofCoursebook17-212.2.2.1DefinitionsofCurriculumStandards18-192.2.2.2RegulationsinECSforCompilingCoursebookforJuniorHighSchool19-212.2.3TheRoleofCoursebook212.3CoursebookEvaluation21-272.3.1SignificanceofCoursebookEvaluation21-222.3.2CriteriaonCoursebookEvaluation22-252.3.2.1CriteriaonTextbookEvaluationabroad23-242.3.2.2CriteriaonTextbookEvaluationinChina24-252.3.3ApproachestoCoursebookEvaluation25-27Chapter3TheInvestigationofCoursebookProjectEnglishinUse27-313.1TheGoaloftheInvestigation273.2CoursebookProjectEnglish27-293.2.1BackgroundofPublishingProjectEnglish273.2.2TheSystemofProjectEnglish27-283.2.3TheCharacteristicsofProjectEnglish28-293.2.4PrinciplesofProjectEnglishCoursebookDesign293.3Subjects29-303.4Instrument30-313.4.1Questionnaires303.4.2InformalInterviews30-31Chapter4DataPresentationandDiscussion31-544.1DataAnalysis31-514.1.1AnalysisofLearners'Factors31-404.1.2AnalysisofTeachers'Factors40-514.2AnalysisoftheInterviews51-524.3AnalysisofCoursebookProjectEnglishitself52-54Chapter5ReflectionandSuggestions54-585.1SuggestionorMaximizingtheRoleoftheAppointedCoursebook54-565.1.1Tiporteacherstousethecoursebook54-565.1.1.1DoingACarefulStudyofECS555.1.1.2ImprovingTeachers'Qualities55-565.2SuggestionorCoursebookComplierstoImproveQualities565.3LimitationsoftheStudyandFurtherResearch56-58References58-60Appendixes60-64AppendixⅠTheSurveyQuestionnaireinEnglishtextbookforstudents60-62AppendixⅡTheSurveyQuestionnaireinEnglishtextbookforteachers62-64