学校,浅谈影响小学生身心健康进展因素

小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康理由。近年来，大量的探讨和调查表明，心理理由的“低龄化”走势显著，小学生的整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康情况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性。
学校教育 身心健康 进展因素

一、学校教育及作用

1.学校教育在人的进展中起主导作用

学校教育，在一定作用小学数学教学论文上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的联系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的进展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其理由如下：
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动相比而言，遗传与社会生活条件具有不可制约小学语文教学论文不能选择的特性，而学校教育是按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的策略教学论文，利用集中的时间，对人进行有系统的培养。
（2）学校教育是通过专门训练的教师未进行的，相对而言效果较好。严格地说，教师应该受过严格而专门的训练，他们不仅精通自己所教的学科，而且熟悉儿童心理，懂得采取恰当的策略教学论文，根据学生的实际情况而进行教学，因而能够有效地培养学生，达到预期的效果。
（3）学校教育能有效地制约小学语文教学论文、影响学生进展的各种因素。影响学生进展的因素很多。学校尽管不能全部加以制约小学语文教学论文，但能在一定程度上协调各种因素，让学生处于最佳的进展环境之下，如按年龄分班、按智力分班等。

2.学校教育在影响人的进展上的独特功能

（1）学校教育对个体进展作出社会性规范
以总体来看，社会对个体的基本要求不外乎体质、道德、知识水平与能力等几个方面，并提出一系列规范。这些规范的具体内容对学校教育来说，又随着社会性质与进展水平、不同教育阶段的人才培养而变化，并有意识地以教育目标和目的的形成去规范学校的其他工作，通过各种教育活动使学生达到规范的目标。所以，受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比，在接受人类积累起来的各种文化上，仅具有数量、质量和程度的差别，而且具有态度与能力上的差别。可见，学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。
（2）学校教育具有加这个体进展的特殊功能
在日常生活和工作实践中，个体的身心同样会进展。学校的作用在于尽可能加快这一变化的速度和缩短实现进展目标的时间。这是因为学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间进展水平有差别，这也有助于个体的进展。如果学校教育能正确判断学生的最近进展区，这种加速将更显著、更有意识和富有成效。最近进展区是维果茨基提出的一个概念，是指儿童已经达到的进展水平与儿童可能达到的进展水平之间的差距。

3.学校教育对个体进展的影响具有即时和延时的价值

小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，但对人的进展来说，更具有长远作用小学数学教学论文。学校教育能帮助个体形成对自身进展的自主能力，使个体的进展由自发提高到自觉阶段。

4.学校具有开发个体特殊才能和进展个性的功能

在开发特殊才能方面，小学教育内容的多面性和同一学生集体中学生间体现出才能的差别性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才。能的进展、成熟具有重要的作用。在个性进展方面，教师的心理学、教育学素养是关键因素、它决定教师是咨善于发现每个学生的独特性和独特性的价值，是否尊重和注重学生个性的健康进展，是否积极地在教育活动中为学生的个性进展创造客观条件和提供活动的舞台。小学生在个性形成过程中需要教师的指点和帮助，而后才会走上自觉进展自己个性的道路。此外，学校中富有生气的学生集体也为每个学生个性的进展提供了独特的土壤。

二、学校教育因素

学校作为一种特殊的环境，它的组织系统、管理制度、人际关进展。小学生中的不少心理和行为等方面的理由本身往往就是学校工作中的缺点、错误甚至失策所造成的。因此，学校应当以卫生保健和教育的立场出发，通过各种有效的教育途径，对学生进行疏导，对各种心理障碍进行预防或早期发现，早期治疗，充分进展小学生的智能、情感和意志。师生联系紧张是引起学生心理失衡的重要理由。教师如果自己心理失调，他们是不会理解学生的行为的，不但在学习上不能帮助学生，并且对学生的身心健康进展会起相反的刺激作用。为了对学生的身心健康施加有益的影响，教师首先必须具备健康的人格。教师的职业要求其本身具有高度健康和稳定的情绪，对学生抱有同情心，有能力在任何情况下自觉地将个人的不健康的情绪消除在课堂之外。教师个人品质的不断改善，会对学生身心健康的进展有良好的推动初中语文教学论文作用。课堂上的、宽容的、循循善诱的、深入浅出的、公正和热烈的气氛，对学生的身心健康起推动初中语文教学论文作用。相反，专制的、过分严格的、不平等和冷漠的气氛，则对学生的身心健康起消极作用。实验证明，教师为中心的专制作风，割断了师生之间的联系，造成学生的心理紧张、神经过敏和相互攻击。相反，师生之间的气氛会推动初中语文教学论文学生的身心健康。
三、结语
总之，加强小学生心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康的基本内容，知道什么是健康和不健康的心理状态，学会自我防止和消除产生心理疾病的各种因素，培养学生自我认知，自我教育和自我进展的意识与能力，以而保持积极、乐观、健康心态，具有重要的作用小学数学教学论文。
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