以“立人”为中心

更新时间:2024-01-19 点赞:7489 浏览:31656 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文的工具性是自然属性,人文性是社会属性。工具性和人文性是一枚硬币的两个方面,二者是辩证统一的。在语文基础教学阶段,注重语文工具作用的同时不可偏废其人文性。语文教育的目标是立言而立人,为学生的生存和发展服务,要保证学生的全面和可持续发展。因而,在语文教育实践中要处处体现人文关怀,要以人为本,要培养人文精神。文章以苏州市第十中学作为研究对象,研究该学校在语文教育中的人文精神。苏州市第十中学的立校理念是以“立人”为根本,以“报国”为己任。进入21世纪以来,该校把“以人为本”作为学校的教育理念。苏州十中校园具有深厚的人文底蕴,校园文化具有浓郁的人文气味。在语文教育实践中,处处体现以人为本的人文精神。在日常课堂教学中,听说教学、阅读教学、写作教学均注重实践,发展个性,培养能力,提高人文素养。而且,丰富多彩的语文教育实践活动中体现人文关怀。苏州十中的语文教师肩负人文知识分子的历史使命,注重言传身教,以自身的人格魅力影响学生。在教学中加强人文精神研究,提升人文素养,理论联系实际。苏州十中语文教育中注重人文精神的做法喜获丰富|教育论文范文|的成果,自立校来为国家各行各业培养了众多杰出人才,切实实现了通过立言而立人的教育目标,用自己的行动践行了“以立人为根本,以报国为己任”的立校理念。事实证实,苏州十中的语文教育是成功的,值得推广鉴戒。【关键词】:语文教育人文苏州十中
【论文提纲】:中文提要3-4Abstract4-6序言6-8第一章语文课程的性质熟悉及语文教育的意义8-12第一节语文教育对人的发展的重大意义9-10第二节注重语文教育的人文性是时代的要求10-12第二章苏州十中治校理念与校园文化渗透人文精神12-19第一节“以人为本”的治校理念12-15一、治校理念解读:以“立人”为根本,以“报国”为己任12-13二、治校理念中渗透人文精神13-15第二节浓郁人文气味的校园文化是语文教育的丰富资源15-19一、校园具有深厚的人文底蕴15-16二、构建人文气味浓郁的校园文化16-19第三章苏州十中语文教育实践凸现“以人为本”的教育理念19-38第一节在语文课堂教学中注重人文教育19-30一、阅读教学20-25二、写作教学25-28三、口语交际28-30第二节在语文实践活动中体现人文关怀30-38一、丰富多样的语文实践活动30-35二、开发具有苏州十中特色的校本课程35-38第四章苏州十中语文教师注重自身的人文素养38-42第一节在教育实践中言传身教,以自身的人格魅力影响学生38-40第二节提升自身人文素养,加强语文课程的人文精神研究40-42结论42-43参考文献43-45后记45-46具体摘要46-48
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