学生,怎样让中学音乐课真正走进学生心里

更新时间:2024-03-03 点赞:14351 浏览:59832 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着科技的日趋发达,现代化的教学手段逐步走进了课堂,很多教师学会了运用现代化的教学手段,甚至是依赖。这是一种进步还是一种退化呢?作为一名专业课教师,你的专业又体现在什么地方呢?对于这些,如何避开音乐课堂中的误区?让音乐课真正走进学生心里,已经是我们的当务之急了。

一、让学生在歌唱中感受美

在上到《让世界充满爱》这一课的时候,在第一个班我采用的是让学生跟范唱学唱,在我口若悬河讲解歌曲背景、介绍作者的时候,虽然大部分学生还在静静听讲,可是显著能看出来,学生又在被逼着听课了,眼睛也无神了。等到唱的时候,学生更是无精打采了,能把歌曲唱准已经不错了,更谈不上感受美了。课后我认真反思了一下,决定下节课的时候转变初中数学教学论文思路!第二个班上课的时候,我先让学生听了范唱,然后跟学生共同讨论,这首歌带给自己什么样的感觉?你在哪里听过这首歌?学生马上兴致勃勃地开始讨论,有的说,在地震的时候听到电视上唱过,有的说,在有的晚会上听过。甚至有个别同学把自己对歌曲的感觉写成一篇小短文,并且,在歌曲的背景下朗诵了这篇短文!在学生都情绪高涨的时候,我趁机问大家,想不想学唱这首歌?学生都很高兴地回答说想学。在这节课上,学生不但学唱又快又准,而且,每个人都很投入。我用录音机录下他们的演唱,再放给他们听的时候,我看见好多同学的眼睛都亮晶晶的。我相信,他们都已经感受到了这首歌的美,而这首歌的美已经渗入他们的心里了!

二、鼓励学生参与课堂

在现代课堂教学中,已经不能简单地说谁是主体了。协调好师生在课堂中的角色联系这才是最重要的。而且,作为教师,我们要有分辨学生的能力,有的同学看似很调皮,其实,他只是好动一点而已,或者是他们对这个科目比较有兴趣,所以,显得兴奋一点。对这种学生,我们一定要分外注意,其实每个人都渴望成功,成功能给人自信,成功能促人奋斗,催人进取。例如,在欣赏《图画展览会》这一课的时候,有一个男孩子、老是显得兴奋不已,交头接耳,转来转去。可是,我没有批评他,而是让他来说说这一段音乐所体现的内容,并且及时地给他一个鼓励的眼神。男孩子抓抓脑袋,支支吾吾,满脸通红,后来他告诉我,“老师,我说不出来,可是,我能不能画出来?”我大吃一惊,赶紧让他到黑板上,一会的工夫,一幅《牛车》出炉了!同学们都很吃惊,他所画的内容和我们感受到的音乐内容相差无几。同学们对他报以热烈的掌声,这个男孩子受到了极大的鼓舞,以此,便与艺术结下了不解之缘!在这节课中,大部分时间都被这个男孩子占领了,我讲解的东西很少,虽然按照计划没有完成,可是,我认为这节课是成功的,同学们已经感受到了音乐,已经感受到了音乐的美比什么都重要。

三、善于运用现代化的教学手段让学生直面音乐美

随着时代的进展,音乐也开始变得多元化。现代化的教学手段可以让学生很直接地感受音乐美,可是作为一名专业音乐教师,我们可以充分发挥自己的专长,把一些自己可以胜任的作品通过自己的体现,让学生更加直接地感受。例如,在《采茶舞曲》这一课中,为了让学生更好地体验江南的风情,我专门以网上下载了有江南采茶的短片,并且下载了吕薇原版的MTV。然而在课堂上,学生虽然看得津津有味,可是,看过之后,学生脑海里留下的只是这些美丽的画面,对于歌曲,学生依然陌生。在第二个班的时候,我没有用多媒体,一开始,只是让学生听了一遍范唱,让学生感受了一下,这是什么地方的歌曲?紧接着,我和同学们一起开始探讨,方言演唱和普通话演唱的区别,没有了多媒体,我就开始为学生演唱,听了我的演唱,学生都显得很兴奋,这么近距离的感受到民歌还是第一次,看着他们听得这么高兴,我也演唱得分外卖力。自然而然的,他们很快就区分出来原来还是方言演唱比较好听。接下来,我和学生一起,一个字一个字地学习,大家兴致很高,学得也很快,到快下课的时候,我们还分小组体现了采茶的场景!当然,这一次的课上,学生对于江南音乐有了更深层的了解!不用说,江南音乐的美已经在他们的心里了!
总之,上好每一节音乐课,需要每一位音乐教师付出很多的努力,让音乐走进每一位孩子的心里,是我们永远为之奋斗的方向。
作者单位陕西省城固二中
责任编辑杨博


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