农民起义,如何提高初中历史与社会课堂教学效率

更新时间:2024-03-24 点赞:5007 浏览:12235 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、未见其人先闻其声——导入

成功的课堂导入设计,能地激发学生对接下来所要学习内容产生兴趣,还能很好地为课堂教学做好铺垫,学生的力,勾起学生的求知,以而达到提高教学效率的目的。,教师洋溢的导入策略教学论文,使得学生未学其文先察其情。良好的导入成功的一半,教师要让学生重回历史,体验历史情境,就感染力的教学语言,借用背景音乐的烘托渲染,架起学生内心情感与外在历史故事之间的情感桥梁。来说,像在教学《红军长征》这一节的内容时,就这样来设计导入:“南昌起义的号角吹响了,开始走向武装斗争的道路,井冈山上的红旗犹如星星之火燎原,‘红军不怕远征难,万水千山只等闲……’”
在教师声情并茂地朗诵《长征组诗》时,学生仿佛也被感染,随后,多媒体播放一幅幅红军长征的画面:以瑞金开始战略转移→遵义会议→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→过雪山草地→三军胜利会师。听着朗诵,看着画面,学生仿佛置身于那艰苦的战争岁月,接着再课堂内容的学习,学生就能很快地教师所设定的情境中来,以而收到了事半功倍的教学效果。

二、多媒体演示——生动把握教学内容

多媒体因其具有高效性、生动性与灵活性的特点,已经深得广大学生的喜爱,,历史教师在课堂教学中,地多媒体来教学。荀子曰:“假舆马者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”教师要提高课堂教学效率,就懂得策略教学论文,来激发学生的兴趣,加深学生的记忆,学生理解所学的内容。将浅析如何多媒体来辅助教学,提高教学效率。
在复习近代史上签订的不平等条约时,把一系列不平等条约时间、内容、赔款多少、开放的通商口岸等各项内容做成表格(见下表),这样就把琐碎、庞杂的条约内容很好地归纳到一起。学生在紧张的复习时间内多媒体出来的这张脉络清楚的表格时,就会对这些知识有更清晰、更深的记忆。
当然,初中历史与社会的复习策略教学论文有,教师教材内容的不同,多种复习策略教学论文,带领学生复习,使学生对内容有清晰的和把握,于学生理解巩固学过的知识。在复习的中,有趣的复习策略教学论文又为课堂学习活跃了气氛,收到了师生互动的良好效果。

三、比较参照,举一反三——提高复习效率

比较参照的策略教学论文,在讲解课堂内容及复习时,形成辐射性的扩展,能使学生在知识点中,联系到更多的知识点上来,,举一反三的教学策略教学论文,就能很好地提高学生的学习效率,在复习教学中效果更为。
在教学“太平天国”内容时,教师把秦末的陈胜、吴广起义与太平天国运动作比较,以发生的背景、形式、结果等比较学习。这样的比较,让学生在识记中有了很好的参照物,既学习的知识,也能回忆过去学到的知识,达到温故而知新的效果。
,教师还扩大比较的范围,把古代历史上出现的影响的农民起义,如黄巾军起义等联合比较,让学生在比较中如下:
(1)以结果上看,农民起义一般是彻底地推翻旧政权、建立新政权的,而过农民起义建立的政权,不久也会走向灭亡,农民起义一动摇了原有统治,另一农民起义之所以发生,当时社会矛盾激化。
(2)土地、吏治腐败是农民起义的根本理由,而理由是自然灾害。土地、吏治腐败造成了人民的苦难,而自然灾害会将苦难上升到人民的极限——威胁存活,所以会导致人民铤而走险。
(3)起义口号一般都当时社会的矛盾,这众多起义能进展成大规模起义的根本理由。
比较浅析,引导学生走向自主探寻知识的道路,以课内走向课外,就能很好地激发学生对历史与社会知识学习的兴趣,以而达到提高课堂教学效率的目的。
文献
[1]何刚.提高历史课堂教学性的实践与深思小学英语教学论文[N].莱芜日报,2009.
[2]许蔚文.多媒体技术历史课堂教学[N].潮州日报,2009.
(责任编辑庞丹丹)



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