辅导员,浅谈高校辅导员如何开展就业指导工作相关

摘要：当前我国大学生就业形势日益严峻，毕业生就业理由已经成为全社会关注的理由，在学生工作第一线的高校辅导员应在大学生就业指导工作中发挥作用。本文在对高校就业指导工作有着的理由、高校辅导员参与就业指导工作的优势进行浅析的基础上，对高校辅导员如何开展大学生就业指导工作提出了一些倡议。
关键词：高校辅导员　就业指导　毕业生

一、当前高校就业指导工作有着的理由

1.就业指导专业人员匮乏

随着高校扩招，以2003年开始，每年高校的应届毕业生都大幅增加，但与此同时，高校就业指导工作人员严重不足。各高校在大学生就业指导与服务工作中，普遍设有就业指导专职部门、领导机构，但一般都属于行政人员，而且只有少数几个，远远不能满足每年剧增的毕业生求职就业的指导需求。

2.就业指导教育不足

就业指导教育目前在高校主要以就业指导课的形式来开展。然而就业指导课在大多数高校属于选修课，不被重视，而且学时不多，只有一个学期或者两个学期。这使毕业生不能很好地掌握求职就业的知识和技能。

3.就业指导内容有局限性

目前，高校就业指导内容仅局限在对就业政策的宣传、就业技艺的指导以及就业信息的传递等几个方面，缺乏系统性、整体性的知识传授，没有贯穿大学四年的学习过程，而是为了完成就业率等工作任务，在大学毕业前给予有限的指导。

二、高校辅导员参与就业指导工作的优势

高校辅导员作为大学教师中的特殊群体，是学生最直接的管理者与服务者，辅导员的工作涉及学生的方方面面。虽然大部分高校辅导员都不是专业的就业指导人员，缺乏实际的就业经验，但在就业形势日益严峻的今天，作为学生的人生导师和知心朋友，辅导员在参与就业指导工作中有着很多的优势。

1.更易与学生沟通交流

首先，高校辅导员年龄与大学生相仿，没有代沟，容易沟通；其次，辅导员因为工作性质，平时与大学生接触较多，通过走访宿舍、课堂、班会、校园活动等方式经常深入学生当中，还使用、飞信、电子邮件、微博、微信等平台经常与学生沟通，得到大学生的信任。辅导员可以利用这一优势，帮助大学生解决在职业规划、求职择业过程中遇到的理由和困难。

2.指导更具针对性

由于辅导员处于高校思想政治工作和学生日常管理工作的第一线，工作内容涉及到大学生学习、生活、实践等方方面面，对所带学生的性格特点、专业能力、综合素质等方面也有一定的了解和掌握，有利于帮助学生浅析自身的优势与不足，开展个性化的指导。因此，辅导员参与就业指导工作具有很强的针对性。

3.指导更具实效性

就业理由是大学生密切关心的理由，辅导员可以通过对学生的日常管理教育，对大学生进行就业指导。通过新生入学教育，引导学生以大一开始就要做好职业生涯进展规划；通过召开主题班会，给学生传达各种就业信息；通过组织经验交流座谈会，邀请往届毕业生给在校大学生作经验介绍；通过举办专题讲座，浅析当前就业政策和就业形势，浅析专业前景，并引导学生将自身特长、兴趣、爱好与社会需求及行业进展有机结合，树立正确的人生观、价值观和择业观；通过举办模拟招聘会等各种校园文化活动，引导学生积极参与，并在实践中提高自身综合素质，增强就业竞争力；辅导员还可通过建立班级学生就业信息档案，及时掌握学生的就业动态。辅导员这些日常管理教育工作使大学生就业指导工作更加具有实效性。

三、高校辅导员如何开展大学生就业指导工作

高校辅导员应充分利用自身的优势，在大学生就业指导工作中担负起重要的作用。结合新时期大学生就业的特点，辅导员可在以下几个方面着手开展大学生就业指导工作。

1.帮助大学生转变就业观念

大学生在择业过程中眼高手低，非大企业不去，非大城市不去，非高薪酬不去，就业价值取向偏差，就业观念陈旧，很难适应当今的就业形势，导致在就业过程中屡屡碰壁。因此，辅导员应该结合日常的思想政治教育工作，积极主动地帮助大学生以思想上转变就业观念，树立“先就业，后择业”、“先存活，后进展”、“以基层做起，以小公司做起”的观念，把追求个人进展与服务社会有机结合起来，根据社会需要来选择和调整自我的职业进展路径，积极主动就业。
大学生就业观的形成和转变是一个渐进的过程，不是一蹴而就的。因此，辅导员要树立全程化的就业指导意识。以新生入校伊始到四年后毕业，按照学生在校学习的不同时间、不同阶段、不同内容，开展不同方式的就业指导工作，使就业指导工作贯穿于大学生学习期间的全过程。低年级阶段，辅导员应侧重于指导学生适应和规划大学生活，教育学生树立职业生涯概念，培养职业意识；及时开展成才教育，通过专业课老师或相关人员为学生介绍相关专业情况及其进展前景，激发专业兴趣，明确职业目标，指导大学生及早树立正确的学习观，建立合理知识能力结构，提高综合素质；辅导员还要向学生灌输竞争择业的意识，帮助大学生认清毕业时将要面对的就业压力，及时引导他们结合自己的性格、气质、兴趣、爱好、特长及所学专业，正确评价自己，以而树立积极而切合实际的职业理想。高年级阶段，辅导员应侧重指导学生了解就业市场情况，根据社会需求和个性特点来设计自己未来的职业生涯，发挥特长，进一步挖掘潜力，增强就业的主动性；还应注重择业技艺指导，培养大学生良好的人际沟通能力，通过就业过程各个环节的技艺指导与训练，使大学生掌握正确求职的技艺与策略教学论文；引导大学生调整就业心理，适应社会，通过社会实践活动锻炼和培养自己的能力和素质，以而树立正确的就业观。辅导员还应指导大学生了解国家有关劳动与就业方面的法律知识，使他们能够利用法律武器保护自己的合法利益。

2.提供就业信息服务

辅导员要增强服务意识，应通过各种渠道，广泛收集毕业生需求的信息，为毕业生提供一流服务。首先，辅导员应大力宣传国家和学校最新的就业政策，做好有关学生就业的各项方针、政策、办法、措施等信息的宣传和解释工作，使毕业生充分了解就业的相关政策。其次，辅导员要帮助毕业生正确掌握当前的就业形势：供需结构性矛盾增强，买方市场行情见涨，挤占效应增强，薪金水平下降，求职成本增加，就业形势不容乐观。再次，辅导员要通过各种渠道，采取多种方式收集就业信息，如利用网络平台、手机短信、电话、群、邮件等途径将招聘信息、用人单位情况等就业信息及时发布给每位毕业生。最后，还可以动员已找到单位的学生，将他们所掌握的就业信息及时向其他同学进行交流，利用他们所提供的信息给这些学生提供岗位参考。
1