机务,融入民航企业文化增强学生职业素质写作策略

摘要：本文通过阐述职业素质教育的内容，以民航院校学生为对象，结合企业文化、民航企业文化，在充分了解学生和企业的基础上，对增强民航院校学生职业素质，提高就业竞争力提出了一些倡议和举措。
关键词：职业素质；企业文化；民航；学生
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0126-02
高职教育是以运用型高技能人才培养为目标的专业教育方式，而我们目前的运用型高技能人才他们主要特点体现在有较高的职业素质和水平。我们的学生他们职业素质的高与低，会直接影响到他们的就业，还会间接的影响到学校的稳步进展，为此培养高素质的职业人才是我们高职院校各项工作当作的核心理由。当前，在社会上，职业素质是指一个人是不是能进入职业以及胜任职业工作的主要内容和条件，其中涵盖职业的个人品德文化修养及业务知识和所学专业技能多个方面。

一、职业素质教育的内容

职业素质是指以业者在一定生理心理条件基础上，再通过培训、实践等多个途径形成和进展起来的教学方式。高职学生职业素质的构成主要有职业道德、职业知识、职业技能、职业心理、职业精神等。为了有效实施高职教育、培养造就大批优秀的生产、建设、管理、服务技能人才，为了使学生就业和健康成长的需要，全面实施职业素质教育是非常必要的。

二、民航企业文化的内涵

(一)民航企业文化

民航企业文化是指企业在社会主义市场经济的实践中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特点的价值观念、经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、进展目标的总和。企业文化是企业中形成的文化观念、历史传统、共同价值观念、道德规范、行为准则等企业的意识形态。众多企业文化的共性体现在以下一些。
1.价值观。价值观是企业文化的核心内容，共同的价值理念决定着企业的进展方向，使得企业文化得到真正的体现、固化和延续，成为支撑企业存活的组织凝聚力。
2.革新意识。在革新意识培养中，重点在于多探讨、多探讨、多深思小学英语教学论文，充分发挥创造力和想象力。

3.团队精神。即要具有与人合作、团结奋进的精神、责任心与敬业精神。

4.诚信意识。诚信是一种社会资本，它有着于两个人以上的社会群体中，是人与人之间互相信任、互相依赖、相互合作、相互支持的一种“社会资源”。
5.感恩意识。感恩，就是对别人的恩情有所感觉、有所觉悟、有所感动。在感恩文化氛围下，有利于创造宽松的环境、和谐的人际联系。

(二)民航企业文化

目前我国民航业的进展方式呈现产业链式的产业结构，业务关联性很强。对于民航业的三大系统“航空、机场和空管”而言，它们的文化既有共性，又有差别。以共性来看，航空、机场和空管三者都强调安全文化、服务文化和管理文化建设。

三、充分了解学生和企业，实现企业与学校的无缝对接

1.民航院校学生的特点，在刚入校的学习生活中，所有学生都能在思想上积极要求进步、学习勤奋努力、工作积极主动、生活节俭质朴、同学之间团结友爱，这也为整个校园注入一股强大的新生力量。在他们身上也有着另一方面的特点：学习摸不到头绪、踏不下心，生活作风散漫，玩心重，更有一部分新同学不顾学校和家长的劝阻，沉溺于互连网虚幻世界，玩游戏、聊天。此外，现在的学生年龄大都处于由“准成人期”到成人期的过渡阶段，但他们多是没有经过实际锻炼的，自我管理、自我制约小学语文教学论文能力还要靠班主任老师在日常教学过程中，通过经常性的帮教来确立，自理、自控能力较差。
2.民航企业对学生培养工作的要求，随着民航业日新月异的进展，本行业对学生培养提出了更高的要求：（1）加强英语能力，特别是英语阅读能力的培养。在和东航昆明维修基地定检部、航线部相关负责人的沟通中，企业多次提到英语能力的重要量。这主要是因为实际工作时，一些操作程序是全英文的，所以专业英语的学习很重要。（2）加强实际操作的学习，在实践中理解各项维修手册，适航法规。对于民航业来讲，安全是非常重要的，因此学生的安全意识应提前增强，应加强《人为因素》课程的学习。（3）提高综合素质。包括表达能力，写作能力，较强的工作责任心，诚实、严明的纪律性，团队协作能力。

四、增强学生职业素质教育，提高就业竞争力

1.融入民航企业文化的元素，开设民航企业文化专题讲座。作为民航院校的学生，毕业后的就业单位多为国内各航空公司，因此了解国内相关民航企业的文化，掌握民航机务行业文化理念，将其深化为全体机务学子的共识，推动初中语文教学论文学生的职业认同感显得尤其重要。为此，在广泛搜集全国各航空公司企业文化的基础上，在大一新生中间分阶段开展民航企业文化专题讲座，使学生全面了解未来就业单位的文化，深化对民航企业的认识，不断完善自身的职业素质培养。
2.开展职场体验，培养职业意识。“职场体验”是一门开放性、职业性很强的实践活动，是组织学生到合作企业通过介绍、参观和一定时间具体岗位现场的听、看、察、问，感知职业环境氛围、职业岗位流程、职业岗位素质技能，为将来的学习和因材施教奠定坚实的基础。时间安排为两周，其中，第一周到所学专业面向的行业领域有代表作用小学数学教学论文的企业进行，让学生总体了解就业的岗位在哪里；第二周安排在具体的岗位上实践体验，当然这其中也需要相关合作单位的大力支持。通过职场体验，学生能近距离的感受真实的职场情境，对未来的工作环境形成一定的认知，获得对机务专业渐进的认识和感受，以而使学生知道在三年的学习生活中，如何使自己在知识结构、能力结构、职业技能以及职业素质方面去积累和准备，符合民航职业人的需要。
3.在仿真工作环境中体验机务文化、在实训活动中增强机务职业素质。在民航机务专业教育中，实践教学是学生了解机务行业、了解自己与职业的适合度的最直接、最有效途径。在实训教学过程中，应该创造仿真的机务工作环境，让学生尽量接触真实的机务维修工作环境，譬如在晚上或者恶劣的天气环境下执行机务维修工作，并且通过模拟仿真的工作，让不按照维修手册操作的学生得到失败教训，培养其严谨、科学规范的工作态度。
4.建设融入了企业文化的校园文化，实现管理育人与环境育人。开展像入党宣誓类似的“准机务人”宣誓活动，让蕴含着机务行业文化的誓词在学生心中生根发芽，让将来的准机务人以心里接受自己将来的职业形象，明确自己将来工作岗位上的重要责任，并且形成一种以以事机务行业为荣的心态。此外，积极开展增强学生团队合作、承受压力与挫折的心理活动，增强学生的心理素质，及时化解学生的心理理由。
总之，在刚入校的学习生活中，所有学生都能在思想上积极要求进步、学习勤奋努力、工作积极主动、生活节俭质朴、同学之间团结友爱，这也为整个校园注入一股强大的新生力量。