初中,论初中《思想品德》教学中形式主义写作策略

摘要：新课标的要求促使初中《思想品德》教学方式和学生学习方式的巨大转变，鼓励学生主动、积极地学习，全面提高综合素质。教师为达到现代教育的目标在教学过程中对传统教学方式进行了大胆革新，尝试了一系列的新策略教学论文、新方式，极大地丰富了教育教学手段，呈现出百花齐放的多样化情景。但在教学方式转变的同时，只注重形式不重视内容和本质的形式主义教学有愈演愈烈的走势，值得广大《思想品德》教师深入深思小学英语教学论文。
关键词：初中政治；新课标；综合素质；多媒体；形式主义
中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0252-02
初中《思想品德》是培养学生坚定的社会主义信念、提升思想道德品质、形成正确的世界观、人生观和价值观的重要课程，作为初中德育的重要组成部分，新课改对初中政治提出了新的要求和目标。但是由于传统教育中初中政治地位不高，远不及语文、数学、英语等主科，得不到广大师生的重视，陷入了教师不爱教，学生不爱学的恶性循环。为了吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣，同时为了符合新课标的要求，许多政治教师在教学中大胆革新，采取了许多新的形式，另外由于多媒体和电化教学的推广，初中政治教学呈现出百花齐放的态势。但随着我国经济水平的不断进展，各种思潮不断冲击，初中政治教学中同样出现了浮躁、浮夸、注重形式而偏离本质的形式主义，重视形式的多样性而不深入钻研教学实际效果。这些现象违背了新课改的初衷，只能在表面上取悦于学生，但无实质作用，使得初中政治失去了德育这一根本目标。根据平时教学经验，以下现象在许多学校政治教育中较为常见。

一、滥用多媒体教学

多媒体教学作为现代科技的产物能够提高教学效率，使得课堂生动形象，通过图片、动画、视频等将课本内容生动的展现出来。在初中政治课中使用多媒体教学已经不是新鲜事，但有的教师为了达到吸引学生的目的滥用多媒体，反而起到了副作用，主要体现在：
1.课件完全代替板书。多媒体课件作为平面教学平台，与黑板相比有自己的优势也有先天的不足。多媒体课件因为图文并茂，内容丰富直观而受到广大师生的喜爱，但课件一闪而过，在知识的结构上缺乏连续性和系统性，学生通过多媒体课件上课的印象远不如板书。许多老师在上课时已完全使用多媒体课件，彻底抛弃板书，这不利于初中政治知识点的整体性把握，对教学效果不利。应将两者有机地结合起来，合理分配使用才能达到良好的教学效果，不能一刀切。
2.花哨的多媒体资料。在课件中有的老师为了吸引学生注意力故意将课件做得很花哨，加入了很多动态元素，如小动画、主题背景、辅助音乐等，这确实增加了学生的学习兴趣，吸引了学生的眼球。初中学生的生理特点决定了过度的感官效果冲击将分散学生注意力，不利于学生对知识点的领会和摄取。动态元素应该作为辅助手段而不能取代政治课程内容的主体地位。
3.过度采用视频资料教学。为了活跃课堂气氛，给学生一个轻松的学习环境，现在许多初中政治教师喜欢在课堂上播放视频资料，甚至整堂课都是在看视频中度过，这对于课时十分有限的初中政治来说是不合常理的，因为课程的学习离不开老师的讲解和引导，学生在老师的带领下进行消化吸收和独立深思小学英语教学论文是必不可少的环节，如果过度使用视频教学，学生只能以感官上有所认识，而没有时间和环境进行吸收和转换，那么政治课程的教学效果必定教育论文要大打折扣。在形式上为学生所接受却丢了育人的根本。

二、注重教学形式变革，忽略教育的有效性

很多教师认为新教学课改理念下初中政治课堂教学形式应该多样化，课堂气氛应该要更加活跃，这就使得我们的老师千方百计地调节课堂气氛，提高初中政治对学生的吸引力，使用多种多样的教学形式，例如情景模拟、现场辩论、小品话剧表演、歌曲演唱、小组讨论或竞赛等形式。特别是在老师上公开课、观摩课时，往往采取这些新颖的教学方式，有时甚至一堂课一个形式。政治课俨然成了文艺课、活动课、谈话课，学生们在课上得到了充分的放松，热闹过后学生们将此类课程当成了休息课、放松课。但我们政治课的德育效果在哪里呢？我们很多老师只注重了教学形式的革新却忽略了育人与形式的有机结合，对教育的有效性缺乏系统全面的考虑，教学效果自然达不到预期的目标。

三、关于合理利用多种教学形式的一些倡议

教学形式的多样化为教师教学提供了丰富的手段，如何有效利用这些手段为新课标要求下的初中政治课服务成为摆在广大政治教师面前的新课题，根据自身教学经验提出以下一些倡议：
1.新形式教学不易过多。由于初中政治课的课时限制，必须保证教育教学目标的完成。投入教学形式革新初中英语教学论文的精力应该有度，不易过多。
2.加强教学形式革新初中英语教学论文实际效果探讨。重形式不重实际效果一方面与社会环境的影响有关，另外也是缺乏相关的调研的结果。一线教师应该总结经验教训，以实际教学成果出发，对各种教学形式的实际效果进行深入细致的探讨，在新形式运用前做好充分的准备，必须将政治教育的精髓与新的教学形式结合起来。
3.继续解放思想，交流成功经验。在新课改的推行过程中难免会出现这样那样的理由，初中政治教师队伍的建设需要我们不断解放思想，不断总结经验教训，相互交流相互学习，以而不断提高新型教学形式的有效性。
4.加强教师自身修养，提高教师个人魅力。初中学生往往喜欢那些具有高尚的修养和出众的个人魅力的教师，对于初中政治来说，教师的吸引力远远比教学形式的新引力有感召力和影响力，依靠教师个人魅力提高政治课对学生的向心力更加容易成功。
参考文献：
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