学校,谈谈中职学校信息化能力提升相关

更新时间:2024-02-09 点赞:21467 浏览:95308 作者:用户投稿原创标记本站原创

新世纪以来,中等职业教育的进展了和地方政府的,在信息化,提升中职学校信息化能力既是社会进展的要求,学校自身进展的。2010年,教育部了《中等职业教育革新初中英语教学论新行动计划(2010—2012年)》,中等职业教育信息化能力提升计划是的第八个任务及内容。中职学校信息化能力提升的作用小学数学教学论文言而喻了,那么如何提升中职学校信息化能力呢?下面以武汉市轻工业学校为例,围绕校园信息化平台升级和教学资源库建设来提升中职学校信息化能力。

一、学校信息化的目前状况及信息化能力提升的空间

武汉市轻工业学校是一所具有30多年史的级中职学校,2011年被教育部批准建设级中等职业示范学校,规定学校将在两年之内完成级示范学校的建设评估。信息化是示范学校建设的内容,,信息化能力的高低也了学校的管理效能和服务。学校经过了多轮的评估和几十年进展,信息化建设有着着“重硬件、轻软件,重外表、轻内涵”的不平衡,信息化能力有的提升空间:
1.重硬件建设,轻软件运用。学校硬件建设,局域网网络框架已建成十年,节点遍及学校每栋楼每个教室和办公室,校内拥有先进的网络服务器,外网20M的带宽,校园内监控设备都与局域网联通,对于5000人的中职学校硬件。校内各部门的软件管理平台及办公系统统一开发,校内数据信息得不到共享,管理滞后,校园网成了空架子。
2.技术力量配备。示范学校的建设和信息化能力的提升,使得信息化工作将逐渐深入、细致、复杂,学校内外网的网页更新维护、数据上传各部门版块的信息更新和数据开发等,有大量的工作要做,而信息中心的现有力量在硬件维修维护及日常管理当中,网站维护及信息化开发运用人员一人,很难学校信息化工作的开展。
3.教学资源库有待开发。师资力量、优质课件、教案视频教程很好的教学资源,示范学校,优质的教学资源相对更,要这些资源,是在校内共享,课内共享,更突破时间和空间让学生学习自如,让兄弟学校社会共享,建设学科资源库网络教学资源共享,是优质资源、发挥示范作用的最好办法。

二、学校信息化能力提升的对策

1.升级校园网软件系统平台。校园网是学校信息化管理的综合平台,为全校师生服务的信息化平台,校园网学校管理工作信息化、规范化,升级现有管理系统,建立一套完整的网络系统,将教学教务、学生学籍、人事档案、财务资产、图书、后勤及办公自动化等各项管理纳入网络平台,共享学校数据库资源,系统可分成多级模块设计(如图)。系统应加强网上服务功能,增强交互性,网上服务校园一卡通用户访问系统来,不同的用户具有不同级别的访问权限,认证的用户是系统的。
2.强化信息系统服务功能,完善信息化设施。学校信息化设施有待完善,信息化服务尽可能覆盖全校师生,是更多地向学生延伸。在每个班级或教室食堂等公共场所安装固定的信息化终端设备,校园一卡通访问,将学校的各项服务(图书查询、课程学习与考试安排、成绩查询、学费查询、网上咨询、就业服务、网上在线学习、教学资源下载、电子公告等)于校园信息化平台延伸到学生身边,既方便了教学和管理,又提高了学校的服务。
3.加强信息化队伍建设。信息化运用是一门技术含量较高、技术更新较快的工程学科,要使学校信息化能力持续的提升,就的技术力量是的,应加强信息化队伍建设,培养一批精通信息化技术的人员,负责学校信息化开发、维护,兼顾全校教师及各办公室信息化人员的培训工作,不断地提高教师信息化运用。每一位教师知道学校的信息化组织结构和服务功能,运用的教学办公软件、上传成绩数据、在线查询下载、共享资源等。
4.学校教学资源库建设。示范学校优质的教育资源,优质资源是享有,更与社会共享,学校建立职教资源库,网络教育资源共享,是信息化提升职业教育的运用。教务部门和信息中心组织教务管理人员、数据库开发人员教师开发学校教育教学资源库,采取措施教师开发本专业、本学科的教学素材、教学课件,是专业、特点专业的老师参与,教务管理人员对学校各类教学资源浅析、筛选、分类、加工、管理,数据库开发人员再格式规范、打包、入库资源共享。
三、总结
中职学校信息化能力的提升要以服务职业教育的进展为中心,紧跟职业教育革新初中英语教学论文的步伐,推动初中语文教学论文中职学校由管理育人、教书育人向服务育人、服务社会转型。中职学校各自的情况的信息化能力提升案例、对策和制度,也要联合开发优势资源,中职教育资源共享,以提高中职教育办学能力和服务为方向,以推动初中语文教学论文中职教育服务社会、服务产业、服务城乡、服务百姓为宗旨,努力使中职学校开放式的社会化的培养产业技术能手的社会大舞台。


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