学生,浅谈小学数学课堂教学中能力培养相关

课堂教学是教学的主阵地，是素质教育的主渠道。，深化课堂教学革新初中英语教学论文，是开发学生智力、培养学生革新精神和实践能力的途径，提高教学质量的。在小学数学教学中素质教育，我做了几的尝试。
1．创设活动情境，激发学习兴趣
儿童学习的最根本途径是活动，活动是联系主客观的桥梁。创设情境、动手操作是启迪学生思维、激发学习兴趣的手段。教学中，小学生的思维特点，以直观教学入手，学生动手操作能力的培养，教学内容，摆一摆、摸一摸、想一想、看一看等多种形式的操作活动，调动口、手、眼、耳多种感官感知知识，让学生在玩中学、学中玩，动手动脑，激发学习兴趣。如在《除法的初步认识》教学中，先让每个学生把8个圆分成4份，每份要分得同样多，让学生亲手摆一摆，并指定一名学生演示分的，说一说是怎样摆的。上，教师抓住处设问；每份分得同样多吗？每份是？以而概手出“平均分”的。像这样每份分得同样多，分法叫做“平均分”。
这样，直观演示，学生动手操作，使学生掌握了所学知识，激发了学生的学习兴趣。
2．挖掘智力因素，进展思维能力
“思维是人脑对客观现实的和间接的，它的是事物本质和内部规律性”，要使学生较快地适应并掌握科学的知识，设法培养的思维能力。培养学生的思维能力是教学生学会去思维。教学要给学生留动口表达、动手操作、动脑深思小学英语教学论文的机会和时间，学生才有可能去想办法解决实际理由，思维能力才会逐步进展。尤其在运用题教学中更应思维，引导学生学具和线段图，亲自动手操作，使生动的感性作用于大脑，形成表象，直观地、地运用题数量联系，启发学生的解题思路，调动学生思维的积极性，提高学生浅析理由和解决理由的能力。
3．积极参与实践，培养革新能力
数学实践活动是现代数学课堂教学的内容，而培养学生的实践能力、革新能力则是素质教育的核心内容，小学数学教学的任务。革新意识、革新能力的形成与进展正是实践活动中得以的，，在小学数学教学中培养学生的实践能力，把学生学习的，以多彩的实践活动为核心，使学生对知识的理解。：在教学“圆锥体积的计算”时，我放手让学生等底等高的圆锥体和圆椎体容器比较实验，先让学生用圆锥容器装满水，再倒入圆柱容器中。接着，用圆锥容器装满沙，再倒入圆柱容器中。实验、比较，等底等高圆锥和圆柱的内在联系和规律，总结出了圆锥体积的计算公式。这样，既可学生探讨知识间的内在规律，去解决实际理由，也培养了的实践能力和革新能力。
总之，素质教育的核心要求教育把人类素质革新潜能都挖掘出来，培养全面进展的高素质人才。为了这一，革新初中英语教学论文课堂教学，由以传授知识为主变为以学生自主探讨、和创造力为的新型教学，创设多种条件，培养学生的能力，进展学生的能力，提高学生的素质。
收稿日期：2012-05-24