学生,高职高专计算机基础课程教学思路及对策范新探讨

［摘要］随着计算机技术的进展，用人单位对毕业生的计算机操作水平提出了更高的要求，这就要求高职高专院校的计算机课
教学思路和策略教学论文也要不断地变化。文章提出：充分体现学生在学习中的主体地位；革新初中英语教学论文计算机基础课程的考核方式，引导、加强学
生计算机综合运用能力的培养；课程设置必须实用，突出专长。
［关键词］高职高专计算机教学学习积极性考核方式
［作者介绍］岳海峰（1980-），男，河北秦皇岛人，河北外国语职业学院，讲师，硕士，探讨方向为计算机技术。（河北秦皇岛
066311）
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）15-0098-01
所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业
技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。作为高职院校的学
生，应该侧重于技能和实际动手能力的培养。就目前情况而言，
高职高专院校的计算机基础课教学思路和教学策略教学论文已经有些
滞后，不能很好地适应现代高职高专院校计算机基础课程培养
目标的需要，因此，非常有必要对现有的教学思路和策略教学论文进行
革新初中英语教学论文。
高职高专院校计算机基础课程教学的目的是使学生了解计
算机的基础知识，掌握计算机的基本操作和使用，培养学生在计
算机上使用现成软件的能力。计算机技术进展的速度已经超过
了教育进展的速度，对每一位计算机教师来说，探讨、探讨计算
机课程的教学思路和策略教学论文比教学内容本身更为重要。高职高专
计算机教学的指导思想是以学生为主体，教会学生自主地学习，
以应试教育转变为素质教育，提高学生的自学能力、动手能力和
革新精神。

一、充分体现学生在学习中的主体地位

传统的高职高专院校计算机基础课程教学过分强调教师
在教学过程中的主导作用。这样做的结果必定教育论文是以教师为中
心，教师成为课堂的主体，造成学生被动地接受知识，只是在课
堂上机械地记忆教师传授的知识，这样的教学很难调动学生学
习的积极性，必定教育论文导致学生缺乏深思小学英语教学论文，更谈不上进展学生的革新
能力了；同时，这种课堂教学还会使学生养成学习的惰性。要发
挥学生在学习中的主体地位，就要使学生以“要我学”向“我要
学”转变。计算机教师可以使用以下的教学策略教学论文来提高教学的
效率。
启发式教学。所谓启发，可以追溯到孔子的《论语》，其中有
这样一段话：不悱不发，则不
“不愤不启，举一隅而不以三隅反，
复也。”“愤”
宋代的大教育家朱熹对这段话做了精辟的解释：即
心求通而未得之意，即口欲言而未能之貌。可见启发就是
“悱”
让学生有求知要求和想说的，启发的关键就是“求”和“欲”，
启发式教学的优点就在于充分调动学生的积极性，使学生由被
动地听讲变为主动地思维。
加强学生自学能力的培养。俗话说得好：不如
“授人以鱼，
授人以渔。”学生掌握计算机专业知识固然重要，但掌握获取知
识的策略教学论文更为重要。计算机教师上课时除了传授课程的基本概
念、常用的一些操作外，更重要的是启发学生掌握“提出理由、分
析理由和解决理由”的能力。使得学生懂得如何面对新理由以
及如何去寻求适当的策略教学论文来解决理由。要提倡“精讲多练”，教
师在教学过程中要起到引导的作用，把大量的时间留给学生自
己去学习、深思小学英语教学论文、感受、总结，要培养学生解决理由的能力。
案例教学法是一种以案例为基础的教学法（Case-Based
Teaching），案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定
的解决之道，而教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓
励学生积极参与讨论，案例教学法是使学生带着实际理由，以模
块整体知识考虑，将理由用模块的局部知识逐层分解处理，通过
一个综合例子来引出多个知识点，要求学生设计一个实例，以培
养学生浅析与解决实际理由的能力。例如，在讲解
Microsoft
Word时，要求学生设计一份自己的简历，或者让学生自己制作
一份电子版报纸。
高职高专院校的计算机基础课程教学要增强学生学习计算
机课程的自觉性。俗话说得好：兴趣是最好的老师。学生在刚
开始接触计算机的时候，往往会有很高的学习兴趣和求知，
但随着计算机课程内容的逐步深入，学习难度的增大，学生们会
逐渐丧失学习的兴趣。作为计算机教师而言，一个重要的任务
就是要培养和调动学生的学习兴趣，以而更好地实现教学目标。
计算机教师为了增强学生学习的兴趣和动力可以以目标教
学为主，注意学以致用。计算机是现代社会的一种重要工具。
高职高专院校计算机基础课程的教学就应该注重培养学生的动
手能力，让学生把所学知识技能运用于平时学习、工作中去，解
决生活和学习中遇到的实际理由。因此，任课教师需要广泛收
集资料，尽可能以通俗易懂的、丰富多样的实例来充实计算机基
础课程的课堂教学，让学生感受成功的喜悦、激动。以而增加学
生的学习兴趣。
另外，教师可以充分利用现代化学习手段，增强学生的自学
能力。例如，Internet是一个知识的大宝库，在网络资源上，我们
与发达国家在同一条起跑线上，总的来说，网络是一种全新的学
习方式，基于
Internet的网络教学资源，前景十分看好，但如何进
行网上的教与学，还需要教师和学生在实践中继续共同探讨、共
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