学生关于,小学数学教学中如何培养学生学习兴趣

：如何调动小学生的积极性和学习兴趣展开浅析，抓住学生的心理特点剖析和讨论。小学生数学兴趣的培养极为，教师要以多方便入手，多渠道开展教学活动；教学方式要有革新性，合乎小学生身心进展。小学数学课重在打牢学习，为学习作好铺垫。
词：小学数学；培养；学生；学习兴趣
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-143-01
诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士说：“成功的秘诀兴趣”；这句话告诉，培养学生的学习兴趣的一件很的事。在提倡素质教育及以人为本的，小学数学教育也一门的必修课程；要求建立以自主、合作、探究为主的教学方式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生深思小学英语教学论文、质疑、求索捕捉新信息的能力，并把能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，仔细探讨学生心理，准确把握小学生的心理特点和思维特点，积极探讨于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学策略教学论文。在教学中：整体 ——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学方式，不同内容精心设计理由，组织好小学数学课堂教学，培养学生对数学知识及课堂的兴趣。下面以来。

一、增强师生之间的互动，营造和谐的学习氛围

在小学数学教学中，教师要创设良好的教学环境，让学生在课堂上感受到的是亲切、和谐、活跃的氛围。教师学生的亲密朋友，教室转变学生的学堂，学生再也僵化呆板、默默无闻的忠实听众。的个性的展现与培养：或问难质疑，或联翩浮想，或组间交流，或挑战权威。师生之间互动，生生之间互动，组与组之间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都了较为的锻炼和体现的机会。师生的情感与个性融在，现实的生活课堂，学生在互动中求知，在活动中探讨，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，数学课堂上焕发出应有的活力。

二、组织好课堂内容

1、增强课堂教学的条理性

小学数学教学的施行当中，教师要把握好课堂教学的条理性，做到条理分明，设计，让学生乐于接受。要学生的个性进展，因材施教，因地制宜。条理性好的一堂课，教师有清晰的思路，学生才能轻松地接受知识；反之，教师清晰的教学思路，学生就会降低学习兴趣，对教师所教授的课程感到厌倦。

2、革新性的组织好教学内容

在小学数学教学当中，教师要勇于革新，在组织课堂教学中做到教法新、设计新、内容新。教师在教法中要认真的钻研新策略教学论文，让学生乐于接受新的知识，乐于理由和深思小学英语教学论文；在教学设计当中，教师要推陈出新，适宜学生接受知道的口味，以而产生学习的兴趣；在教学内容上，教师要引入新的知识点，与学生实际生活，让学生在愉悦的情境中不知不觉一接受到新的知识。

3、加强学生的动手能力

小学数学课堂上，教师要充当好学习的引导者而主导者。让学生自主地学习探讨和动手动脑，只让学生回答一下理由就算动脑子了，要让学生理由，另一学生来解决理由，这样教师在中间穿针引线，自然地解决理由。国外的专家学者都的学生动手能力不好值得深思的理由；不要给学生讲数学的公式，让推导出公式的是最理想的。

三、教具的运用能培养学生学习的求知欲

1、直观教具的使用

在小学数学课教学当中，直观教具达到微妙的效果。，在低年级教学中用的小棒、积木等；只要运用得法，就会起到替代的作用。还有在剖析运用题时，也用挂图来展示浅析，这样就会利于学生更直观地理清题的脉络。直观教具的使用还要求学生会操作，动力动脑，使学生的各能力都开发。

2、多媒体在小学数学教学使用

，数学媒体的主流，所以，小学数学课堂上使用多媒体教学的适用的。
教师要有熟练的操作技能，向学生展示用言语表达所的内容和知识，使学生产生浓厚的学习兴趣。多媒体的运用要求教师要精心地课件制作，要图文并茂，有声有色，使学习大脑的。

四、培养合作互助的学习形式

在小学数学教学中，教师要运用合作互助式学习的策略教学论文；于学生之间形成互相推动初中语文教学论文的空间，会得事半功倍的效果。分组合作教学法是值得运用的教学策略教学论文，在新课改中有关教育专家和教师的；，要运用好这一教学策略教学论文，有系统的教学设计，要让学生养成合作自主的习惯。，在合作分组教学中，要就实际情况而定，学生人数多的一般分为较多的组，学生人数少的分组相应减少；一般四人为一组，每个小组的成员是随机组成的，刻意的把优生与优生，优生与差生组合，要让在长期的互相学习之中产生团队意识，以而提高学习的性。教师要把理由和任务分给各组讨论，并让在不断反复的讨论和深思小学英语教学论文中学习到新的知识，养成互助的习惯，以而对学习产生浓厚的兴趣。
总之，要培养小学生学习数学的积极性，教师就做好一些，抓住学生身心进展的特点，论述联系实际，遵循《教学大纲》和教学规律的，用进展的眼光到教学活动和培养学生当中去。