学生,浅论如何提高中学体育教学效果写作

[摘 要]受"应试"教育影响，不少中学生对体育课不感兴趣，学生终身体育意识薄弱，体育课堂教学效果大打折扣，如何提高中学体育教学效果，将素质教育落到实处，推动初中语文教学论文学生的全面进展？浅要了。
[词]中学体育 教学效果

一、转变教师观念

教师既是教育者，又是管理者，制订教学和计划，安排学习条件，教学信息，选择课堂教学内容及传输手段和策略教学论文，在体育教学中，还要负责协调联系，、激励、教导和影响学生。不难，教师才能决定教和怎样教，对学生的影响是的、全面的，是永恒的。体育教师的言行仪表、文化修养、工作态度及较高的运动技术、技能对学生都有极大的影响。知道教师在学生学习期间，无论是小学还是中学给与学生影响最深的，而体育教师尤为如此，与学生接触时间长，在运动中与学生的交流机会多，所以体育教师努力做到为人师表，感情流露要真实，要。在教学中，教师应把的教育——全体学生协调，关心，的，协调才能使每个学生的潜力积极性最大限度的发挥，在这里教师的主导作用忽视，主导作用并非是教师的主观意识、指令、制约小学语文教学论文等呆板的，而是引导、启发、激励等动态运筹，在课堂上则体现为学生学习的积极性高，性动强，运动兴趣浓厚，教师主导作用的发挥，最的是对学生的心理素质的开发。体育教师的表率作用越好，对学生的影响就越大，而对体育的兴趣，也正是在逐步的接触中提高的，教师心目中理想的楷模，，教师要用对体育事业的无比热爱，对教育工作的，给学生以深刻的影响，以而使能愉快地极大的兴趣参加到体育运动中来。在知识更新的，体育教师要有新课程革新初中英语教学论文教学观念。让学生体育论述，掌握技能、技艺和练习策略教学论文，还要让学生体育与其他学科的联系。如跳高的起跳，推铅球的出手角度等，都与物理的力学有关；长跑练习、台阶试验练习能进展心肺功能，这又与生理学有关；力量练习进展哪肌肉，这又与运动医学有关；在游戏和比赛中学生坚定信心，积极进取，大胆尝试，这又与心理学有关等等。看来，体育一门独立学科，一门综合学科。体育教师要不断地去摄取边缘学科的知识，充实，使这些知识与体育教学相，这样体育教学效果才能提高。

二、增强学生的体育意识

体育能的经济实力、组织能力、科技、政治和社会安定，能在世界人民面前展示的国力和社会面貌，能振奋民族精神，增强民族凝聚力，能提高民族的素质，每个人自身健康的实际。体育教师要策略教学论文、手段去宣传体育的作用小学数学教学论文，当代的人与事及国内外体育大事，增强学生体育和参与体育的意识。学生的认识提高了，自然会形成由认识——兴趣——，这一良性循环中。

三、培养学生的信心

学生是被教育者，是教学信息的接受者。当参与教学，以智力、非智力和体力上全面，积极协同配合并发挥其性、积极性和创造性，才能最佳教学效果。学生是学习的，学习情绪是上好课的。现代学生绝数是独生子女，活泼好动，自我意识强，接受新知识快，但大都任性，自我制约小学语文教学论文能力较差，体育教师应学生心理的各异特点，方式的心理教育，引导学生克服与消除心理弱点及障碍，促使其身心和谐、健康的进展，以而激发学生学习动机和兴趣，自觉的进展体育能力及个性，达到革新目的。有些学生胆子小，遇事爱靠后，还有些学生体育与其他学生差别，在体育教学中怕难为情，紧张，不敢练习。，在教学中应尽量把排在靠前，且降低动作难度，加强个别辅导，促使先做、敢做，锻炼胆量，成功体验，培养其勇敢、果断的心理品质。

三、多种教学手段

教学手段讲课、讲解、示范、教具、模型演示、电视技术、讨论、辅导、答疑、练习、游戏、比赛体育场地器材设施等，是指教师在教学中，用来或间接地向学生传递知识技能、思想情感和刺激学生学习活动的交流形式或工具。其职能是传递信息，推动初中语文教学论文学生学习。选用教材的适宜性。体育教学内容繁多，要不同选择教材，也说教材的选择要考虑教学的生理和心理特点。 体育教学内容要为学生而选择，在新课程标准学生非常喜欢自由活动，究其理由渴望自由，渴望摆脱束缚，这是以前安排的教学内容不的“口味”。教学内容安排把教师与学生的联系比喻成“裁缝与模特”的联系，教师“裁缝”要考虑到“面料、款式、裁剪、缝纫”等多，这样才能有助于模特（学生）更好地发挥潜能，展示自我。在教学内容选择要对学生有清楚客观的认识，选择任何 “款式”教学内容都应 “量体裁衣”，为学生设计。使学生爱上体育课，变老师要我上体育课为我喜欢上体育课。
总之，体育教师在全新的体育理念和观念下，增强学生体质和自信心，不断地更新知识充实，适应现代教学，改善教学策略教学论文，要在有限的一节课内提高教学质量，提高每堂课的教学效果，使学生身心等都进展。为终生体育奠定。