演奏演奏,影响钢琴演奏体现力心理因素及其调节艺术写作

文章试以探讨钢琴演奏体现力和演奏者心理因素的内在入手，浅析影响钢琴演奏体现力的心理因素，以而切实可行的调节艺术和技艺，以便能更好地提高演奏质量和良好的钢琴演奏效果。
钢琴演奏体现力心理因素调节
钢琴演奏良好的体现力演奏者具有高超娴熟的演奏技艺对演奏作品内涵的深刻理解。在钢琴演奏实践中，有的演奏者的钢琴演奏技艺平时非常娴熟，一到公开演奏时就会心理因素导致体现力不强，而有些演奏者平时的演奏并不高，但上台演出却能有出色的体现。这一现象，良好的钢琴演奏效果和艺术体现力不但娴熟的钢琴演奏技术，更有较强的心理制约小学语文教学论文和调节能力。展现出钢琴的艺术体现力，钢琴演奏者在演奏的中运用视觉、听觉和触觉等，然后娴熟的技艺和技艺来顺利完整地表达出个人的情感。那么如何才能做到在演奏时能全面体现作品的艺术内容，还能保持稳定的心理，以而正常发挥演奏者的演奏并满意的演奏体现力，了钢琴演奏者认真深思小学英语教学论文的理由。

一、钢琴演奏体现力与演奏者心理因素的内在

钢琴演奏和体现力的高低看演奏技能娴熟和艺术情感的表达情况。技术能力娴熟演奏者努力练习才能，艺术情感的表达对演奏者的心理素质则有很高的要求，演奏者将感知力、力和情感想象力等心理的综合知识运用和到整个演奏中。心理是客观现实在大脑真实客观的，人在接触客观事物的中是离不开人的心理的。那么在钢琴演奏中也同样要运用大脑精神系统和微妙的心理来指挥与制约小学语文教学论文演奏者的。钢琴演奏者在演奏时良好的心理素质和心理调控能力，才能意想不到的演奏效果。
到钢琴演奏体现力与演奏者心理因素的内在联系，体现在。，演奏者良好的心理素质能让钢琴演奏者经常意想不到的效果。说良好的心理素质本身的个人魅力的情感展示，能把特有的情感运用到钢琴演奏中，能使演奏者全身心地到乐曲所表达的艺术情感中，了全部身心的演奏才能听者的内心共鸣。，良好的心理素质有助于演奏者对音乐作品的再创造。钢琴演奏仅仅看成是对作品的技艺把握，也仅仅是对作品内涵的呆板传达，钢琴演奏者要把钢琴演奏的看成是对艺术作品的再创造的，钢琴演奏者随时客观地用端正的心态去感受和反思的演奏才有可能对作品产生新的诠释。，钢琴演奏者拥有良好的心态才能准确地展示的演奏技艺。一名优秀的钢琴演奏者想超凡的演奏效果就要做到将的真实演奏技艺呈现出来，呈现的演奏者拥有良好的心态。相反，钢琴演奏者在演奏中总是心情过于浮躁，可能把钢琴演奏技艺发挥到最佳，也能满意的演奏效果。

二、影响钢琴演奏体现力的心理因素浅析

心理活动因素指的是心理，其内涵是指在某种社会环境条件下导致在身体或某个器官功能随时产生变化的因素。心理活动因素的是个体的内在情绪变化，个体对自身周围环境事物的和感受，以心理学角度看，人的活动都是在心理的调节和支配下完成的，当然钢琴演奏活动也。说钢琴演奏者心理素质的好坏会影响到演奏者钢琴演奏的艺术体现力。以对钢琴演奏者演奏效果产生影响的因素来浅析，会影响钢琴演奏者演奏效果的心理因素不但有主观的，也有客观的，综合归纳。
，演奏者自身心理素质因素。个人生理条件和心理条件因人而异，不同的人在钢琴演奏中体现出来的音乐演奏能力和心理调控能力是有很大差别的。有的演奏者在公开演奏的时候可能是过于追求完美，又缺乏自信，就很心理紧张，导致演奏发挥，而有的演奏者面对观众的时候，其内心反而更加平和了，经常能发挥超常。说在数情况下出现的演奏中断情况演奏者心理过于紧张导致的，所以演奏者自身的心理素质制约小学语文教学论文得好坏对于钢琴演奏效果和体现力重大的影响。
，演奏者演奏技艺导致的心理因素。说钢琴演奏者本身掌握演奏技艺的娴熟和对演奏曲目的内涵把握会影响到演奏者的心理，以而影响到演奏效果。演奏者熟练掌握技术就会内心胆怯，这样就很使演奏者在真实演出的时候产生怯场心理，继而在演奏中不合时宜的小动作，比如肩膀端起、僵硬，手指尖不听使唤，这样能弹奏出理想的音色，越是弹奏不出理想的音色就会越紧张，有的钢琴演奏者会内心的过度紧张而使脑海一片空白，忘谱经常有的事情。
，演奏者舞台处理和制约小学语文教学论文能力导致的心理因素。紧张是当众演奏钢琴时最为常见的心理，当演奏者整个舞台的核心来阐述作品内涵的时候，大都会有紧张心理出现。出现紧张的心理是正常的，这就演奏者在平时多加练习，以便能自如地制约小学语文教学论文自我临场演奏时的心理和调节现场发生的不良心理。另外，在的钢琴演奏中也经常会发生来自外界或演奏者自身的预测的变化，这些变化经常是突发的，这些突发事情经常会打乱演奏思路，造成演奏的失误，这就要求演奏者在演奏中要有坚持到底的决心，不要让外界突发事件干扰到的演奏思路，演奏者要平时的学习和经验的积累学会灵敏迅速地处理可能出现的各类多变情况。

三、在钢琴演奏中培养和调节良好演奏心态的艺术

1.积极自身心理素质调节，培养良好的心境。，钢琴演奏成功的要演奏者明确目的并树立信心，在舞台上演奏时要信心百倍，千万有怀疑自身能力的心理。不带任何心理负担地去做事才能事半功倍，钢琴演奏者一样，要专心于演奏才能使的演奏随心所欲，才能“弹指间，琴人合一”的演奏境界，达到演奏效果和技艺的完美统一。，演奏者要努力培养自我的良好心境，良好的情绪和心境非常有助于钢琴演奏者的音乐体现力，使演奏者充满地演奏，收到理想的钢琴演奏效果。都知道，“想好成绩固然是很好的，求上进的体现，演奏中切忌顾虑重重”。所以说钢琴演奏者格外在演奏期间的个人心理培养和调试，努力避开任何意外来刺激影响的精神和身体，时刻保证的身心舒适和轻松和谐的之中，以便达到自我生理和心理活动的最佳。，在钢琴演奏中制约小学语文教学论文自我心理的最为的策略教学论文要制约小学语文教学论文好的分配与转移，这样才能达到对钢琴演奏全每的良好制约小学语文教学论文和把握，才能使的钢琴演奏技艺得以稳定流畅和轻松自如地体现出来。
2.演奏前要把握好演奏曲目所的技术理由，努力提高的演奏能力和技术。，钢琴演奏是技术的，拥有熟练的技能技艺和流畅自如的演奏技艺才能体现出作品的艺术魅力。以角度来看，拥有娴熟的技术减少演奏者心理压力的非常的手段，所以钢琴演奏者要在演奏前经过长时间的艰苦训练使拥有高超娴熟的演奏技艺。这样演奏者才树立信心，在演奏的时候抑制不安心理，以容自如地演奏，理想的钢琴演奏体现力。，拥有高超的钢琴演奏技术演奏者长时间持之以恒地练习，以演奏动作的认知与定向，到初步掌握演奏技能和自控动作连贯有序，再到动作完美融合，动作都能协调优雅是付出很大努力的。，提高钢琴演奏只靠时间的堆积，还要有的训练策略教学论文。这就要求练琴的时候明确练琴的目的，要的计划，练习中不放过每个技术细节，要经常聆听的演奏来及时和矫正演奏技术偏差理由，这样才能娴熟的演奏技艺，才能把钢琴演奏艺术发挥到极致。

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3.积极积累舞台实践经验，提高舞台钢琴演奏效果。以心理学角度讲，人的认知与的互动联系体现在实践中个体的心理与其实践的互动联系。到钢琴演奏活动来说，演奏者心理本质上人脑对艺术实践的现实反应，反过来，的艺术实践对于钢琴演奏者提高自身的心理素质非常的作用小学数学教学论文。几十年公开演奏舞台经验的钢琴演奏者和很少有机会参加公开演奏的演奏者相比，谁的演奏成功率高、谁的演奏体现力强是可想而知的。总之，“实践是培养良好心理的途径，是提高钢琴演奏的必经之路，所以演奏者舞台实践，提高对舞台实践作用小学数学教学论文的认识，在实践中不断提高自我驾驭能力，深化的艺术修养”。
4.培养良好的演出情绪，努力钢琴演奏技术和演奏者的心理的最佳。演奏者在钢琴演奏表演前，一般对乐曲演奏的技术难点事先有了比较准确而稳定的把握，也对乐曲所要表达的内涵情感有了深刻的体验和感受。在的演奏中除了要拥有良好的演奏技术，更良好的心理，二者才能使演出成功。所以，钢琴演奏者努力培养良好的演出情绪，努力钢琴演奏技术和演奏者的心理的最佳，以激发演奏者的创造热情和引发听众的情感交流。
5.演出前做好的心理准备，用平常心去感悟乐曲和看待演奏结果。演奏者演出前务必要做好的心理准备，“演奏前的心理准备是为了增强自信，精神，排除杂念，发挥出最佳的演奏，，在日常生活中，应多培养个人的镇定情绪，提高自控能力，内心平静，处惊不乱，才能对付演奏中出现的意外”[3]。来说，，良好的钢琴演奏体现力演奏者有熟练的技能技艺和流畅自由的演奏，这些建立在准备的上的。演奏者在演出准备阶段就要严肃认真地对待每音符和每一组演奏动作，更要用心去感悟和领会乐曲的内涵和扎实地掌握好演奏动作要领，以便临场不慌张，确保演奏的准确和效果。有条件和机会的时候演奏者最好能到演奏现场去演奏厅的情况，以便能适应演奏厅的音响和灯光。，钢琴演奏者不管参加样的演奏活动都要认真对待，演奏者绝对过于看重的演奏结果，过于看重演奏结果就有可能在演奏中对的心理产生这样或那样的干扰，影响演奏的真实发挥。
总之，一场钢琴演奏成功，起决定作用的演奏者的心理。钢琴演奏者在演奏的中忽略了对的心理的调适，在做好心理准备的情况下就仓促上场，很可能会对的钢琴演奏负面影响，以角度讲，每个钢琴演奏者都要经常性地对的演奏心理自我剖析，以而慢慢提升的心理自控能力，这样才能避开钢琴演奏中可能出现的失误。只要钢琴演奏者在平时的练习和演奏中采取可行的训练策略教学论文，慢慢积累和探讨更为的策略教学论文来尽可能地消除影响钢琴演奏效果的心理因素，然后的科学规律自我心理调适，就能使的钢琴演奏提升。
文献：
李萌.论钢琴演奏中影响心理放松的因素及克服策略教学论文[J].民族音乐，2006（6）：109.
宋钰琦.浅谈影响钢琴演奏的心理因素[J].黄河之声，2010（22）：37.
[3]付琦琦.谈影响钢琴演奏的心理因素及解决策略教学论文[J].学术论坛，2010（11）：103.
作者单位：广东省梅州市职业技术学校
（责任编辑：鞠向玲）

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