学生,浅谈中学体育教学中素质教育

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全面素质教育，是为培养适应未来社会进展的跨世纪人才而的极具远见的战略性决策。学校教育的组成学校体育，既是素质教育的内容，又是素质教育的手段，具有学科代替的作用。就如何在中学体育教学中素质教育，推动初中语文教学论文学生的全面进展作的探讨：

一、体育教师要不断提高自身素质

体育教师是体育活动的组织者，对学生的进展起主导作用。素质教育对学校体育的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学策略教学论文的革新初中英语教学论文，都取决于教师的素质。所以，体育教师，要树立的事业心、责任感。要端正教学思想，以适应社会，培养人才的素质出发，树立以育人为的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的。，体育教师要有渊博的知识和多种技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对学科有的造诣，还要较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。

二、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中

体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，让学生具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法的良好习惯。
体育教学的思想品德教育是教学中课的内容的传授的，空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的，不知不觉地受到思想品德教育。
，严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听以指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风；
，教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质；
，田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。

三、在教学中激发学生对体育学习的兴趣

面向全体学生，教师要认真和探讨全体学生，使每个学生都在时间和空间上平等的教育，学生的身体素质、接受能力、个性差别、隐性适度地分层教学，不同层次学生的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。教师要教材情况，学生的身心特点，选择“式”、“理由式”等新颖多变的教学策略教学论文和形式，让学生动起脑筋，边想边练。教材有相对枯燥和相对趣味之分，相对枯燥教材教学时，教师运用教法要力求新颖，使学生的情绪不断变化。在学习中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生对枯燥的教材教学苦学，“乐”学。如耐久跑是体育课中比较难教的内容。学生感到枯燥、艰苦、不愿学。在教学时，前几次课与球类活动相的教法，让学生在跑动中左右手运篮球，或跑动中运带足球 8 分钟和 12 分钟跑，教学法让学生制订努力，教师学生的，分成组竞争，。这样的学习兴趣高，学习效果好。

四、革新初中英语教学论文传统教学方式学生体育意识的培养

传统的体育教学以教师为主，学生自由表达的机会，总是教师教学生学练，以而使学生对体育活动产生冷淡，厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的进展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。素质教育，以学生的活动为主，发挥学生的作用和精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的作用有机地。当然，以学生为的课堂教学能否，权还是掌握在老师手里，教师认识了所处的地位和角色，学生的地位才能，教师也才能在教学中发挥更大的作用。教师导趣，引导学生乐学；导思，引导学生活学；导做，引导学生善学；导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活动联系，才能把课堂教学活动提高到新的，树立健康的指导思想。
总之，素质教育，对学校的体育工作和体育老师了更高的要求。为了更好的发挥学校体育在素质教育作用，体育教师努力提高自身的政治思想和业务素质，吸收先进的教育思想和教育策略教学论文，实际，把学校革新初中英语教学论文推进深入，全面提高学生的整体素质，在培养学生的体育意识、兴趣、习惯和身体锻炼能力的，尊重学生的个性并使之进展，让学生在运动场上的自由空间和时间，发挥喜爱的活动方式来自育锻炼，并养成良好的运动习惯而受益终生。