学生,班主任工作点滴感受

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的核心是班主任，而班主任工作则是实施学校目的的主要途径，其任务纷繁复杂。作为一个合格的班主任，必须清醒地认识到自己工作的重要量、艰巨性、复杂性。
现在，我谈一些感受以共勉：

一、严格要求学生，形成良好的班风

以严要求学生，严格管理学生是一个班级整体推进、平稳进展的重要保证。在学校里，我们常常看到：有的班学生谈吐文雅，彬彬有礼，举止文明，活泼热情；有的班学生不爱吃穿，热爱劳动，团结友爱，助人为乐；有的班学生听课严肃，作业认真，勤奋学习，锲而不舍。所有这些优良班风的形成正是老师，尤其是班主任严格要求辛勤耕耘的结果。相反，在一个班里，如果班主任不能用高标准、严要求的思想来指导学生的学习、生活和劳动，不能用赏罚分明的措施来培养学生的是非荣辱观，那么这个班就难以形成良好的班风。以严要求，因材施教，只有根据不同情况随时对学生提出严要求，才能把他们逐步引上正确的进展道路。
当然，执教以严，并不是凶神恶煞，而是严而有法，严而有别，严而有度。

二、严爱结合，科学施爱

教育需要爱，没有爱的教育是不有着的。教师对学生的爱，是一种崇高的爱，是严与爱相结合的理智的爱，是科学的爱。人们常用“圆丁”、“人梯”、“蜡烛”等许多溢美之词来评价教师的形象，我认为最能体现教师高大形象的应该是教师对学生诚挚的爱。花美要靠养花人，爱花，才能当好圆丁；只有爱自己的学生，才能架稳这“人梯”，“蜡烛”才会闪光发亮，真正照亮学生。

三、选拔并培养好班干部

班干部是同学们学习的榜样。一般来说，班干部要全面进展，品德高尚，要有宽广的胸怀，不能鼠肚鸡肠，斤斤计较。我每接手一个班的班主任，都要先观察几个星期，然后发现人才，正确引导，选举班干部。目的是选好选准班干部，让他们分工合作，形成合力。然后，具体分工，以免相互推诿：比如作业的登记上交由学习委员、科代表负责；出两操由体育委员负责；双周周日换座位，处理班级日常事务由班长负责与汇报；每月一次班刊，由宣传委员负责；每天的卫生检查，由卫生委员负责；教室日志，课堂纪律由纪律委员负责填写并按时上交；领取营养餐、矿泉水以及门窗桌椅等教学设备的保护及上报维修由生活委员负责。实践证明，一个班的班风如何，班主任的工作是否轻松，关键在于是否培养了一支得力的班干部队伍，班干部与学生朝夕相处，生活学习均息息相通。他们是联系老师与学生之间的桥梁、纽带，他们在班级中的作用有时是无法替代的，所以要管好班级，班干部起着重要作用。当然，班主任还要精心对班干部进行培养，除了放手让他们工作之外，还要认真加以指导，帮助班干部树立威信。

四、动之以情，晓之以理，努力转化后进生

在学校，班级有着后进生是客观的，也是难以避开的。努力转化后进生是班主任工作的重要环节，也是班主任工作的责任和义务。作为班主任，必须心平气和，摆正心态，尊重他们，了解他们的性格特点，找出他们“后进”的理由，然后才能对症下药，达到转化的目的。本期，我班有个学，经常上课打瞌睡，与老师顶撞。但是，我发现他爱好体育，经与家长、体育老师协调，将其选调到校田径队训练。该生很激动，如鱼得水，发挥得挺好，以此，该生学习、纪律均有了很大变化。又如，龙某，来自纯苗地区的单亲女同学，性格孤僻，我行我素，个性特强，很难与同学相处。一次因流行感冒，该生患感冒、严重痢疾，病倒在床，我除了亲自掏钱买药关心之外，还发动女同学关心帮助她。人心都是肉长的，她看到了老师的关心、同学的友谊，很是感动，以此，像换了个人似的，主动接近同学、常常帮助同学，性格渐渐开朗，学习大有进步。

五、协助科任教师，全面关心学生成长

作为班主任，不仅要教好自己所任科目，更重要的是要学会和科任教师密切配合，引导学生学好各门功课，严格要求课堂纪律，时间上，尽量为科任教师提供方便，大开绿灯，使他们与学生融洽相处，授好课，这样，学生才会各科齐头并进、全面进展、整体提高。
世上无难事，只怕有心人。不管班主任的工作有多难，只要我们以高度的责任心精心去探讨，用心去呵护，全心去管理，任何理由都会找到解决的办法，所有困难都会迎刃而解。