教师,教师语言

更新时间:2024-03-09 点赞:6827 浏览:29312 作者:用户投稿原创标记本站原创

教师,的一言一行无时无刻不在影响着广大的青少年学生们。而教师工作的性质、任务、决定了教师的语言要更上一层楼。我把教师的语言要素归纳为六句话。
言出我口要规范,科学准确主题鲜,
寓德于教育人先,生动有趣富情感,
深入浅出易接受,表里如一为人范。

一、言出我口要规范

“为人师表”是对教师的要求。说教师的是无声的语言,有形的榜样,那么教师的语言有声的行动,无形的楷模。教师的示范楷模作用,决定了教师语言须力求规范。

二、科学准确主题鲜

无论是对学生知识传授,还是对学生思想教育,须做到判断,推理合乎逻辑,主题,例证有力,随兴趣东拉西扯,任意延伸,偏离主题。

三、寓德育于教育

教师的根本职责是育人,所以教师“言传”中要坚持德育首位的原则。一位数学老师讲完极限后说:“微积分的产生是在17世纪下半叶,而早在公元前三世纪,我国古代哲学著作《庄子》中就有关于极限思想的‘一尺之棰,日取其半,万世不竭’的著名。,我国是具有悠久文化历史的国度,为生于此,长于此而感到骄傲……”

四、生动有趣富情感

这就要求教师要做到语言生动,活泼鲜明,使学生如临其境,如见其人,如闻其声。
要求教师态度真挚诚恳,感情充沛。俗话说“情动于衷言于表。”优秀的教师总是把对学生诚挚高尚的爱熔铸在教师的语言中。
要求教师口语修辞,来增强语言的体现力。
要求教师会运用态势语,有时眼神足以“无声胜有声”。

五、深入浅出易接受

教师的职业语言的实质是教师口语以实际出发,具有性,使所讲内容通俗明白,易于接受。
一位老教师在她的作文课上这样说,议论文其实并不难,我三岁的小孙女就会作议论文。有一次小孙女说:“我最喜欢爷爷”(论点)。“爷爷喜欢我,不骂我,买冰淇淋给我吃,还带我到公园去玩”(四个论据)。“所以我喜欢爷爷”()。
这位教师在做议论文辅导时,去讲抽象的论述,也以名篇例证,以日常生活中常见的口语语体中引申出深奥的。这样深入浅出,通俗易懂,易于为学生所接受。

六、表里如一为人范

试想一位教师他能在课堂上驾轻就熟、妙趣横生,但走出教室马上另外一副嘴脸,完全把课堂当作他赚钱的舞台,就如同歌手、明星之所以能出现在不显眼的地方,为赚出场费一样。那这样的教师不会同学们的赞同。比如“范跑跑”鲜活的例证。

(作者单位:河南省社旗县郝寨镇初级中学)



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