学生,浅谈利用信息技术优化英语教学

更新时间:2024-01-15 点赞:18851 浏览:83138 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】以怎样把英语教学与计算机科学地,在英语教学中信息技术提高教学效果等入手,谈了一下浅显的经验,以期与同行共勉。
【词】信息技术;优化;英语教学
早在2000年,教育部就“以信息化带动教育的现代化,教育的跨越式进展”的思想,这,在信息产业迅猛进展的,进展现代教育技术是科教兴国、提高教学质量的途径,怎样把英语教学与计算机科学地,广大英语教师面对的探讨课题。
英语学科在高中占有很的地位,在高考中英语学科考查学生听、说、读、写四项技能,而学生尝尝因词汇量少,文化差别等理由,在高考中失利,经常陷入一片迷茫中,面对广大高中生面对的理由,教师在原有的教学工具上多媒体优势改善英语教学策略教学论文,极大地提高学生的学习兴趣,地提高课堂效率,以而良好的教学效果。
下面我想就如何在英语教学中信息技术提高教学效果谈一些做法和感受。

一、引人入胜,优化导入

兴趣是最好的老师,提高教学质量要以激发学生的学习兴趣入手,信息技术有其独有特点,在它把抽象的教学内容以直观的画面和生动的声音展示出来,为学生展示出真实的教学情境,激发学生的求知欲,以而使学生参与到课堂活动中。这一特点,教师在教学中不同的教学任务设计导入,尤其在英语阅读课中,策略教学论文,效果。高中英语阅读,无论在高考中还是在平时的运用中都占有举足轻重的地位,高中英语阅读题材多样是高考中最难所占分数最高的一,这就要求学生的词汇量和的文化背景知识,在限定的时间内理解文章。,让学生在阅读时产生浓厚的兴趣并阅读的知识是解决这一难题的。比如,在讲到Book 3 Module 4 Sandstorms in Asia 这一时,正逢东北地区干燥多风的季节,我网络,沙尘暴的图片和其他自然灾害的视频,在讲文章,把这些展示给学生们,让生活的环境去描述、讨论这一灾害,让在头脑中先产生的感观认识,这时再让学生带着理由去阅读,去深思小学英语教学论文,调动了的学习积极性和性。

二、课件,轻松学习

计算机为教师了多种辅助教学软件,教师率最高的教学课件,而课件成功并看它有多么生动的画面,要看它复合学生的认知规律,能否将教学内容地呈现给学生。,教师应的教学内容,课件,把复杂的、理解的内容变为直观的,浅显的感性,让学生轻轻松松地攻克学习难点。在高三的复习课中,在讲到短文改错这一高考题型时,我地课件这一辅助教学软件。,把历年高考改错的错误类型给学生浅析一下,有性地去找错误,并给出口诀,学生记忆,在了这一题型的技艺后,学生对改错有了的认识,上归纳总结改错的形式和规律,这样,地发挥学生自主学习能力,创造性地解决了学习理由。

三、提高学生听、说、读、写综合素质

运用多媒体调动学生的眼、耳、口、脑等感官来学习,教师应这一优势服务于英语教学中,英语课读文章,同事应听说读写综合素质的提高,这四项技能是相辅相成的,孤立开来,在教材中有内容和标题,学生在生活中的较少,比如在讲Book 3 Module 5 The Three Gorges Dam时,学生都去过三峡大坝,很难理解,但多媒体教学手段就很完成教学任务,在课件中,我先给学生播放《三峡美》,展示三峡大坝的图片和视频,让学生在视觉上和听觉上都感受到这一伟大工程的壮观,在文章的上,让学生讨论怎样去开发自然资源,,让学生写一篇有关《都江堰》的作文,怎样一来,学生在有限的教学时间内,可多的锻炼,英语综合素质的培养是长期的积累,教师开动脑筋想办法并持之以恒,而地多媒体教师在教学上面有质的飞跃。

四、培养学生的革新能力

革新是民族进展的根本,现代教育也提倡培养学生自主学习能力和革新意识,一名教育者更应在平时的教学中,培养学生的革新能力,而传统教学方式,把教师局限在固定的教学方式中,变成了“填鸭式”教学,这与现代教育理念背道而驰。,学生应在教师的指导下,教师所给的或查找信息学习。信息技术不受时间和空间的限制。了适宜现代化教育的新环境,为学生开辟了广阔的空间,网络学生以不同的渠道需求的。比如,英文小说、歌曲、语法等等。又可网络共享和同学互相分享。在整个教学中,学生有的空间发挥的学习自主性,培养创造性思维,教师在这一中发挥主导作用,以多种多样的手段来调动学生的虚席积极性。
运用现代教育技术,使学生在听、说、读、写四个提高,地培养了学生的综合素质,激发了学生的学习热情,加强了自主学习的意识,潜移默化地培养了学生革新能力,给树立了信心,使敢于发言,敢于争论,敢于想象、敢于革新,努力学习的风气渐渐形成,学习质量不断提高。当然,在多媒体教学的也了弊端,如教师课件内容不理想、课件形式上太直白,不引人入胜,都调动学生的积极性;这些教师多积累课件制作上的经验,吸取宝贵经验等。总之,多媒体教学手段在整个教学中起到了忽视的作用,给传统的教学方式了的,为教育的进展的契机,了广阔的平台,一线教师。应努力提高自身的信息素养和专业,不断摸索信息技术和英语课程的最佳点,把它地运用到教学中。
作者介绍:徐颖(1982-)女,黑龙江省齐齐哈尔人,齐齐哈尔市中学校英语教师。
阴奇伟(1983-)男,齐齐哈尔市中学校信息技术教师。



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