教学,浅谈初中思想政治教学中情感教学相关

孩子是祖国的未来，祖国未来的成败兴衰，与着孩子分割的联系，所受教育的好坏，则正是祖国未来能否兴盛和谐的。初中是成熟与不成熟的交接点，是人生的转折点，这时候的教育与否、得益与否，是人的一生的。初中生在这时候正值叛逆期，这时候已经有了的想法，而这些想法却常常会与长辈相悖，也很难听进旁人的话，学生厌学、抑学的情绪也高涨，这就加大了教职人员的教学难度。所以在时候，思想政治的教育就显得尤为了，思想政治教学的得当与否，会影响着初中生一生的成败，影响着祖国未来的和谐稳定。，在竞争如此激烈的环境下，教学的应试化越来越，教职人员会忽略了对学生的情感教学，取的，本末倒置的。教职人员应以情感教学为，才能更好地发挥教学的作用，才能使得教育的成果更为。

一、是情感教学

所谓情感教学，即是让教师在教学中，、地人类独有的、与生俱来的情感配合教学以完成对教学。

二、如何做好情感教学

要做好情感教学，教师学会因材施教，初中生一般都在13-16岁之间，都正叛逆期，对于的情感教学，应尤其慎重。的情感、的思想是激进的，假如能的性格而地的情感来配合教学，对高效学习的是非常大的。教职人员，对每学生都有的，在情感教学时，最好不着痕迹地，决触及的弱点与不愿被人踏入的底线，对，引导，这样才能使得乐于学习，才能持续稳定地开展教学活动。

三、初中思想政治教育中情感教学的作用

思想政治教育是一门涉及范围很广的学科，对理解能力的要求也很高。不同的人，对思想政治的认知都会是不同的。但，思想政治却又是引导学生辨认是非善恶的和标准，学生学得如何，对学生乃至的未来具有很重大的作用小学数学教学论文的。初中阶段的学生，正介于成熟与不成熟之间，数已经有了的思想，对非善恶，也已经有了的。但初中生有着着叛逆心理，以致被扭曲了，这时便有媒介来起到引导的作用，而思想政治教学情感教学把引导向正确方向的最好的媒介。

(一)、于学生的认知

在社会竞争越来越大的今天，已经渐渐意识到了“素质教育”的重要量了。教师的职责也仅仅局限于教科书与试卷上的题目的教学了。在情感教学的下，学生对于学习的策略教学论文会有更深切的掌握，对于新知识能举一反三，对于已有知识也能拓展开来，使得学生在学习上事半功倍，对于教学内容也有了更深层次的理解，教学下，学生并不会累，求知欲也强烈如初，可谓一举几得。

(二)、于学生的潜能的开发

情感教学的开展，教师的“一言堂”已经不复有着，而思想政治教育，其便是让学生有的见解，能与课本融会贯通，这点则是以情感教学为的。在开展了情感教学的下，教师放宽了言论的自由度，学生才有可能畅所欲言、畅所欲“问”。这无疑在无形中给予了学生极大的锻炼，开拓了的思维，增强了的表达能力，还能而发掘了的潜能、的能力范畴。

(三)、于良好品德的养成

课堂教学中的氛围，教会了学生尊重他人，课堂教学合作学习，又让学生学会团结他人，学会合作与竞争，产生时问效率观念，培养了学生积极进取的精神。

四、情感教学在初中思想政治教育运用

(一)、以情激学

书上的例子比较简单，有的例子时间较远，教职人员增补或系统化。
如时传祥，我用口头和体态语言，生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感动得学生喷喷称赞。讲“为人民服务”的内容时，我适时地补充孔繁森的例子，描述他如何在大风雪天，把棉大衣脱下给九十多岁的藏族老奶奶穿上；他又是如何几次抚养两个藏族孤儿。讲徐洪刚为了保护受辱妇女，赤手空拳同四个持刀歹徒博斗，身中14刀，用背心托着流出的肠子追歹徒达五十多米。倒在血泊里。悲壮的语调，赞叹的表情，的手势象磁铁般地吸引住学生，深深地被英雄事迹所感动。

(二)、以情明理

以饱满的情绪，旺盛的精力讲授每节课，语言的抑扬顿挫。或高昂热烈，或深沉凝重，或重炮似的排比，或雨丝般的描述，娓娓道来，使学生们的情绪随语调而变化，在情绪的变化中理解课本知识。
如讲“孝敬父母”的内容时，我列举大量事例，父母对子女的慈爱之情。又挂出《游子吟》的诗句，引导学生们讨论一下：“父母是怎样关心的？”同学们争先恐后地述说父母在饮食、起居、学习等各对的关心。我又问：“你们都知道父母的生日吗？”教室立即静下来。一会儿，有个别同学说出了父母生日，但语气还不大。我叹息道：“谁言寸草心，报得三春晖啊！”我启发大家：“想一想，怎样报答父母生养之恩？不要口头，要行动，一星期后向我汇报。”结果没过三天，就有不少同学对我讲了如何妈妈刷锅碗、洗衣服，给妈妈做生日卡，还有的述说怎样跟爸爸到煤厂买煤，累得满头大汗把煤拉回家的事。

五、情感教学的评价

教学评价是情感教育的，教师对教学评价的态度、形式与策略教学论文，在的中能客观教师对教育的热情、学生的热爱，折射教师的职业修养与人格魅力，增进师生情感的内聚力与感召力，教师在教学的实践中不断深思小学英语教学论文与探讨教学评价对策与策略教学论文，对优化课堂教学环境，增进师生情感，知情互促并茂的学习效果有深刻作用小学数学教学论文。